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第二语言习得是一个复杂的心理认知过程。研究发生在语言学习者身上的习得过程，是目前语言学和认知心理学着重研究的课题。第二语言习得理论认为，语言习得的过程是“输入-中央处理-输出”的过程，其间“注意”和“记忆”起了十分重要的作用。结合语言学习实践，怎样解决教和学的过程中的问题，仍是人们关注的问题。
第二语言习得认知途径研究
【摘 要】
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第二语言习得是一个复杂的心理认知过程。研究发生在语言学习者身上的习得过程，是目前语言学和认知心理学着重研究的课题。第二语言习得理论认为，语言习得的过程是“输入-中央
【机 构】
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四川理工学院外语学院
【出 处】
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湖南第一师范学报
【发表日期】
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2009年6期
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