【摘 要】
：
作为发展中国家,我国面临着社会转型发展期的社会结构性风险,由此造成的社会阶层固化引起的大学生就业的社会排斥,增加了大学生就业难度。针对大学生就业社会排斥风险,应该采
【机 构】
：
南京信息工程大学高等教育研究所,南京信息工程大学公共管理学院
【基金项目】
：
江苏省社科基金项目重点课题“大学生就业社会排斥与就业政策调整研究（IIJYA002）”,教育部人文社会科学规划基金项目“大学生就业社会排斥及其社会支持体系研究（11YJA880115）”和江苏省教育规划办课题“社会资本对大学生就业影响研究（C-c/2011/01/105）”.
论文部分内容阅读
作为发展中国家,我国面临着社会转型发展期的社会结构性风险,由此造成的社会阶层固化引起的大学生就业的社会排斥,增加了大学生就业难度。针对大学生就业社会排斥风险,应该采取由多主体参与的综合性治理举措,发挥政府的公共管理职能,营造市场公平竞争氛围,调动大学生的主体积极性,使就业促进政策和就业能力提升相互配合,克服社会结构性风险对大学生就业的社会排斥,提高大学生抵御就业风险的能力。
其他文献
阅读策略指的是阅读者如何理解他们所阅读的内容，如果遇到他们不能理解的地方，他们会如何去做，从简单的克服阅读障碍策略、猜测词义策略到稍微复杂的概括和联系背景知识策略。在高考四篇阅读中 ，议论文往往是学生的拦路虎，除了有可能对议论的话题背景不熟悉外，不能运用有效的阅读策略也是导致阅读低效的原因之一。有研究表明，英语流利的阅读者往往会比英语不流利的阅读者更多地使用一些有效的阅读策略，而且教师可以在日常阅
1. “填鸭式”教学法 教育是民族兴旺发达的基石，对国家的长远发展有着不可估量的作用。在我国长期的应试教育历史中，“填鸭式”教学法（Cramming Study Method）的运用最为广泛，尤其受我国长期以来的私塾教学，“填鸭式”教育屡见不爽。但是近年来，这一方法饱受诟病，许多学者对这一教学方法进行批判和讨论，却也未见其退出教育舞台。在对它的利弊进行分析前，先介绍一下“填鸭式”教学法。 顾名
随着我国教育改革的推进，教学方式也在不断发生变化，英语作为一门外语学科，在学习的过程中不仅需要对语言知识和基础知识的学习，更多的是对知识的运用，尤其是口语教学对于提高学生对英语的运用具有重要的意义。故此，在初中英语的教学中，教师要借助各种创新的教学模式让学生提高讲英语的能力，让学生从不愿开口到愿意开口讲，到最后喜欢讲英语，这样可以提高学生对英语学习的兴趣，并创建活跃的英语学习氛围，从而促进学生全面
“自主教育”旨在让学生通过自己学习的方法，找到学习的特点，循序渐进地加深对学科知识的理解和感悟，从而得到全方位的发展和提高。英语是一门综合性较强的语言，也是极度考验学生表达能力和思维习惯的学科。新时代的高中教师要从自身教学经验出发，根据《普通高中英语课程标准》对英语课堂的要求，制定出符合学生身心发展规律的英语教学计划，充分培养学生的自主学习能力。 自主学习并不是意味着不管学生，放手让他们去学习。
【内容摘要】互联网信息技术的发展带来了教育教学思维理念和方式方法的深刻变革，为教育教学的发展注入了新的生机和活力。新课程理念强调和倡导在教育教学中要将前沿的、现代化的教学方法和手段充分运用其中，实现教育手段与具体学科的渗透整合，使之服务和辅助于初中英语课堂内外教学资源的开发和拓展，丰富和延伸学生们的英语学习和知识获取渠道，提升教学模式的吸引力、教学过程中的趣味性，让学生在轻松、愉悦的环境和氛围之中
初中英语生活化教学是英语教学的重要趋势，采用生活化的英语教学方式对于提高英语教学效率有重要意义。本文在分析初中英语生活化教学现状的基础上，总结初中英语生活化教学的基本实施理念，以及有效的生活化英语教学策略，从而提高初中英语教学的有效性和科学性。 1. 初中英语生活化教学的意义及问题 1.1生活化教学的意义 初中英语生活化教学可以给学生提供更好的语言学习环境，有助于学生在熟悉的氛围里感知英语语
在新课改的标准下，阅读教学的目的转变为：提高学生的阅读技巧，培养学生的理解能力，让学生在阅读的过程中，能够对获取的信息进行有效的判断和推理，把握文章大意和中心思想，对文章有自己的理解。教师应当把阅读教学的偏重点由句型，语法，词汇的学习，转变为阅读策略和技巧的教学。并且通过一些有效的教学方式，培养学生的语感，让他们在阅读中学会知识，巩固知识，提高学生的阅读速度，从而培养他们的语言理解能力和运用能力。
高职教育是我国教育体系的重要组成部分,历经30多年发展,在办学规模、办学质量,特别是在人才的培养、社会服务能力的提升等方面取得较大成绩,但也在发展中遇到体制、机制、特
前言 随着信息技术的不断发展，当今社会已充分笼罩在互联网环境下，人们的日常生活、社会生产均离不开网络，教育同样如此，网络环境为教育营造出了更多的条件，使得现代化教育模式不断发生变化。其中，高中英语阅读作为高中英语教育的重要组成部分，其在网络环境的影响下亦产生了巨大的革新。因此，在网络环境融入整个高中校园教育的背景下，如何有效提升高中英语阅读教学方法的研究便十分必要。1. 网络环境下进行高中英语阅