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大学英语分级教学中课堂心理环境对学生的认知、情感和行为有着重要的影响,是学生主动参与教学活动的一大影响因素[1].本文结合笔者多年的教学实践,从和谐心理环境的特征出发,提出构建和谐心理环境的策略,从而提升英语课堂教学效果.
大学英语分级教学中和谐心理环境的构建
【摘 要】
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大学英语分级教学中课堂心理环境对学生的认知、情感和行为有着重要的影响,是学生主动参与教学活动的一大影响因素[1].本文结合笔者多年的教学实践,从和谐心理环境的特征出发
【机 构】
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江西中医药大学,江西 南昌陆军步兵学院,江西 南昌;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2018年26期
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