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体验,“是人的存在方式”,是人“素质形成与发展的核心环节”.只有让学生在学习过程中不断地体验,才会激起学生的好奇心、探索欲和创造力.中明确提出:“要积极倡导自主、合作、探究的学习方式”.要使这种研究性学习方式真正渗透在语义课堂教学中,就只有让学生在丰富多彩的语文实践中产生具体深切的体验,才能使语文素养得到多层面、多方位的培养.