【摘 要】
：
深度学习对应“应用、分析、评价、创造”4个较高级的认知层次,注重知识的应用和问题的解决.文章以“一次函数的应用”为载体,采用混合式教学模式,让学生经历“课前的自主学习——课中的理解内化——课后的反思评价”等环节,结合“线上+线下”教学的优势,有效改进了初中数学教与学的方式,从而促进学生由浅层学习走向深度学习.
【基金项目】
：
安徽省教育信息技术课题“基于云平台数字资源开展“数与代数”混合式教学的实践研究”(课题批准号:AH2019093).
论文部分内容阅读
深度学习对应“应用、分析、评价、创造”4个较高级的认知层次,注重知识的应用和问题的解决.文章以“一次函数的应用”为载体,采用混合式教学模式,让学生经历“课前的自主学习——课中的理解内化——课后的反思评价”等环节,结合“线上+线下”教学的优势,有效改进了初中数学教与学的方式,从而促进学生由浅层学习走向深度学习.
其他文献
在如逝水般的时光里，过普通而平凡的每一天，却因为聚沙成塔，集腋成裘，于是乎，万丈高楼平地起…… 2021年，在众多故事片中，有几部纪录片比较亮眼。不同于《九零后》表现解放前西南联大的学界故人，《岁月在这儿》将镜头对准了70年来，在党的领导下建设国家的普通劳动人民——而这恰恰是目前影视作品中，较少见到的一群人。 一件事情要能上“被记录”的标准，似乎总得有什么特别之处：比如讲述故宫文物工作者的纪录
智慧农业团队利用稻虾共作水体季相差异特征,提取了稻虾共作时空分布,揭示了其快速扩张下的典型时空特征。相关研究成果发表在《农业系统(Agricultural Systems)》上。
数学学科核心素养由数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析组成.核心素养测评是教学改革的风向标,以2020年高考全国Ⅱ卷为例,剖析素养的测评情况.研究得出核心素养导向的高考试题的形式与内容在继承中变化,在考查“四基”“四能”的基础上突出体现了数学学科核心素养的考查,彰显出素养的导向作用,试题向着教育改革的方向命制.
不管面对多大的困难,他的初心与信仰仍没有改变,始终坚定理想信念,以钢铁般的意志践行电力事业的责任和担当,一往无前地走好自己平凡岗位上的长征路。每一代人有每一代人的长征路,每一代人都要走好自己的长征路。铜鼓供电公司共产党员彭春勇,面对自己长征路途中的挑战和风险,迎难而上,在逆境中不向命运低头,用坚韧的意志与病魔顽强抗衡,不抛弃、不放弃,在艰难的路途中发扬长征精神,传承红色基因,用忠诚和奉献谱写着精彩的人生篇章。
氨碱法生产纯碱原料利用率低、废渣排放量大、环境污染严重,每生产1 t纯碱需要排放0.3 t碱渣,中国氨碱法生产纯碱每年排放的碱渣高达800万t。碱渣在环保、农业、建材等领域已经得到一定程度的应用。在环保领域碱渣主要用于烟气脱硫、酸性废水处理,但是会产生新的废渣(硫酸钙),使废渣数量不减反增,这种废渣只能进行填埋处理。
随着经济社会的快速发展，学校和家长越来越关注学生身心健康，关注运动习惯形成。篮球运动是小学生喜爱的一项重要运动，小学体育教师在教学中推广篮球技术和游戏，形成浓厚篮球运动氛围，完善班级篮球文化、提升个体篮球运动能力。在小学中，学校以体育运动为抓手，把体育运动与篮球文化相融合，提升小学生综合素质，让篮球课堂变得更有人文色彩。 小学体育是国家基础教育，是学生全面发展的起始点。小学生全面发展包含身体健康
设计了一种高速实时成像的激光雷达。这种新的高速扫描激光雷达系统由准直激光器、一维微电子机械系统(MEMS)振镜、反射镜、驱动电机和接收探测器组成,其核心器件是基于MEMS的微扫描反射镜。该MEMS微扫描器激光雷达系统具有高精度、低成本、高速度和三维实时成像等优点。
1 对“校园足球”的认识 首先要明确的是，校园足球活动有别于职业足球和足校足球训练，它不具有专业性和足球运动的科学性，为什么这么说？当前我国所提出的发展校园足球，是以强身健体为基础的，所以活动内容与方法自然要具有很强的大众性，但从专业的角度看，足球这项运动本身并适合所有人或绝大多数人参与。因此，我们对校园足球活动的认识是，它是一种锻炼身体的方式，属于体育活动的一个类别，也可看成是丰富体育活动的一
举重运动不仅仅是体能与力量的较量，更是训练方式与心理素质的综合较量，而如何高效的对青少年举重运动员进行训练是全体体育工作者所要深究的问题。因此，在具体的举重运动训练当中，教练要根据运动员的特点设计高效且科学的训练计划，并利用高效的训练手段，循序渐进的促进运动员竞技能力的综合提升，从而为了竞赛中的优秀成绩奠定坚实的基础。 1 强化针对性训练，克服对杠铃的恐惧心理 教练员在对举重运动员进行训练当中
在高职院校中如果体育教学方式得到正确使用，可以强化学生对于社会发展的适应能力，让学生在课程教学过程中提高交流能力和社会适应能力水平。本篇文章经过对于高职院校的教学情况和体育教学特点进行探究，并且再对体育教学对于学生社会适应能力的发展进行研究分析。 所谓社会适应能力就是指人们再社会生活中，针对不同的人和所发生的事情，处于千变万化的社会环境中及时做出的应变措施。社会适应能力也是人们在社会生活中的基本