孔子曰：“学而时习之，不亦乐乎！”学习是一件多么快乐的事情呀，但很多时候学习是一个痛苦的过程，怎样让学生摆脱痛苦的过程，在愉悦中接受知识，这是老师一生的追求，也是教学的最高境界。我对此作了点滴思考。
　　一、要具备高强的综合实力。课堂是学生接受知识的最重要场所，实现高效，功夫在外，只有具备高强的实力才能在课堂上应用自如，收放自如。怎样准确把握课堂节奏，得心应手驾驭课堂，我认为首先要研读课程标准，对每一个知识点融会贯通，难点重点了然于胸，而且形成知识体系，这是高效课堂的基本前提，如果一个老师对教材没能从全局的高度去正确把握，今天这堂课在全册是什么地位，在整个教学阶段是什么地位，不知道我要上什么，重点是什么，难点怎样突破，西瓜皮踩到哪儿滑到哪儿，很显然这个教学效果是否有效值得怀疑，更不要说高效。所以课前需要作精心准备，研读教材，收集信息，反复思考，进行整合，为上好一节高质量的课提供优质教案。其次要不断学习，接受教学新理念，把握时代脉搏，与时俱进，人是有惰性的，很多人喜欢凭经验教书，而且对自己的经验津津乐道，这不利于教师的成长。第三要有良好的心里素养，情感有互通性，我们教师感情充沛，具有教学激情，就会感染学生，学生才会激情地去学。人生不如意十有八九，很多教师把消极情绪带入课堂，对学生的小错误大发雷霆，学生望着老师拉长的脸，胆怯恐惧，成了沉默的羔羊。第四要不断提高自身素质，这个世界精彩纷呈，日新月异，给学生一杯水，自己首先要一桶水，知识贫乏，眼界狭隘，只会照本宣科，味同嚼蜡。教师只有有了丰富广博的知识储备，才能在课堂上旁征博引，信手拈来，课堂才会有声有色。
　　二、要建立良好的师生关系。亲其师而信其道，做个学生喜欢你的老师，那么我们的行为就会被学生模仿，这为我们的教学成功打下良好的基础。怎样建立良好的师生关系呢？首先要有赞美声，用积极评价来激励学生，用赞美来促使学生进入学习的兴奋状态。其次老师要宽容待人。学生是一张白纸，靠老师去教、规范，学生在学的过程中难免出现问题，我们要允许学生犯这样那样的错误，不能粗暴斥责，应该做到循循善诱，诲人不倦。宽容能够拯救一个学生的灵魂。第三做学生的知心朋友。教学相长，现在的学生接受外面的信息渠道很多，老师不必事事比学生优秀，三人行必有我师焉，平等对待每一位学生。我是个语文老师，喜欢在网上说说写写，一次在课堂上聊起，学生很感兴趣，非要我的QQ号不可，我欣然同意，利用网络这个平台与学生平等地交流，像朋友一样谈心，学生对我产生了信任，我们的交往从学校延伸到社会，这更有利于与学生建立良好的师生关系。
　　三、要激发学生的学习兴趣。教材有些知识点很枯燥乏味，这就需要老师花点心思把那些枯燥乏味的知识点传输给学生。学生好动、爱听故事，我们要创设一些生活情景或开心的活动，激发学生学习兴趣，让学生自己体悟，比老师唠唠叨叨讲效果好得多。譬如我上七年级上册《皇帝的新装》我们全班确定一个剧组，选聘导演、编剧、道具、演员等，通过大家的热情参与，学生既了解童话的寓意，又增长了很多关于演小品的知识，也锻炼了实践能力。现在多媒体在课堂的运用更能丰富课堂，为激发学生学习兴趣提供了方便，我们语文中很多知识与历史、音乐有关，我经常在网络搜寻教育资源，七年级课文《在希望的田野上》《黄河大合唱》；八年级上册第一单元长征专题，为了使学生更好了解长征，理解长征中工农红军面临的巨大困难，更好地掌握教材知识，树立正确的价值观、人生观、珍惜现在的生活，我在网络中搜寻了长征路线图、长征图片、雪山泸定桥等图片、唐国强的朗诵视频、长征歌舞表演等，同学们很认真，他们在舞台的美丽中直观地形象地理解了课文内容。上专题《荷》时，我收集了荷的花、叶、藕等图片，让学生欣赏。上课像听故事、看表演一样美妙，才吸引学生的眼球，才会引起学生探索科学奥秘的兴趣。
　　四、课后反思，曾子曰：“吾日三省吾身。”人只有反思才会提升自己，完善自己，没有十全十美的人，也没有十全十美的课堂，只有不断追求自我完善，课堂才会不断完善。我们不但反思自己的言与行，还要反思教学行为是否达到了学习目标；要反思教学活动是否沟通和合作；要反思是否创造性地使用了教材；要反思教学过程中是否迸发出智慧的火花；要反思学生是否得到；要反思哪里还有不足；精益求精是一个教师应该有的教学态度和教学追求，学无止尽，教无定法，只要我们不断探索，一定会走出一条属于自己的教学之路。
　　（作者单位：江苏省启东市民主中学）