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“学进去,讲出来”教学方式已经悄然走进了我们的课堂,它改变了学与教的方式,落实了学生学习主体地位,而这种方式的课堂主要的组织形式就是“小组合作”.然而“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝.”这则谚语,却时时提醒着我当前课堂小组合作存在着一些问题.
三个和尚有水喝——谈“学讲计划”下如何提高小组合作的有效性
【摘 要】
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“学进去,讲出来”教学方式已经悄然走进了我们的课堂,它改变了学与教的方式,落实了学生学习主体地位,而这种方式的课堂主要的组织形式就是“小组合作”.然而“一个和尚挑水
【机 构】
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江苏省徐州市,江苏省徐州市铜山区张集镇魏集实验小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年99期
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