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摘要：随着大数据时代的崛起和云数据时代的来临，人们的生活便与信息技术紧紧地联系在一起。在当今大数据时代，教育管理应全面走向数据挖掘与大数据引向的教育變革，实现教育管理理论、手段、技术和文化上的方式转变与模式创新。
关键词：大数据；教学管理；信息技术；英语单词；学习；记忆
随着大数据时代的崛起和云数据时代的来临，大数据给各行各业的发展模式和决策带来前所未有的革新与挑战，同时，也给我们英语教学和课堂管理带来很多的思考和启发，教育行业同样不可避免的要面对种种的挑战和变革。然而，当前人们对大数据的认识尚处于初始阶段，特别是大数据在教育领域的研究和实践才刚刚开始，真正的将大数据完美地应用于教育，造福于教育，使它服务于教学，仍然有很长的路要走，这需要我们大家共同的努力！因此，为了要紧跟时代发展步伐，适应时代发展潮流，我们的英语教学仍然有很多的实实在在的工作需要去贯彻落实，比如：做好与教材内容编写有关的资料收集、整合工作，教学对象即学生问卷调查工作，研究专业特点与设置等。此外，还要根据大数据时代的需要，去研究大数据对英语教学活动的影响。特此，我们首先从大数据时代的典型特征出发，分析大数据对教育活动核心环节，包括教育者和受教育者、教育资源，教育政策，教育评价的影响；之后，我们根据所得到的各种数据剖析英语教学活动已经或将要产生的影响。最后，我们还要结合我国教育实际、学生年龄特点、性格特征、兴趣爱好、学生个体差异以及学习动机等总结出适合我们英语教学的科学有效的方法来，为适应大数据时代发展做出我们应有的贡献。
随着科学技术迅猛发展，信息变化日新月异，英语词汇也是与日俱增，数量增长速度如此之快我们实在是难以统计，用“数不胜数”来形容应该不过分，正是因为科学技术突飞猛进，日新月异，新的英语词汇不断涌现，这不但给英语增加了词汇，而且也给它注入了更为丰富的“营养”和“血液”，增加其多样性，丰富了英语这门语言。另一方面，它也给英语学习增加了不少困难，同学们包括英语学习爱好者他们苦于找不到更好的和有效的学习方法而徘徊。可是英语它有如此大的魅力——作为世界一门使用广泛的语言及全球官方用的语言而使他们不得不硬着头皮学，但常常是事半功倍，进步缓慢。有鉴于此，我想与同行们共同探讨英语单词如何教才能更好的帮助同学们学习和记忆。
首先，我们要让学生知道英语不是我们的母语，这是个不可否认的事实。其次，不是所有的英语单词都要记忆，英语单词根据其使用频率高低可分活跃词汇又称积极词汇（active words）和被动词汇又称消极词汇（passive words）两类。这意味着有些单词应该记且必须要记，因为它们跟我们的日常学习、生活、工作等各种的活动息息相关，使用频率相当高；而有些则可以不记或是少记，因为我们在日常的学习、生活、工作生产中很少用到它们，这样不但为我们减少了很多记忆单词的压力，同时也为我们减少许多的时间和麻烦。第三，英语与我们的母语（汉语）又有很多共通之处，因而为我们的同学学习英语提供了很多便利。
学习单词和记忆单词方法很多，而学生能否找到有效的适合他们学习和记忆单词的方法，很多时候则需要老师的指导。下面我就给大家简单介绍几个常用的学习单词和记忆单词的方法：
方法一 归类法
就是将一些意思相近或是相同、性质特征等相同或是意思相反的词语进行归类，这样可以起到举一反三的作用。比如，我们可否将鸡鸭鹅猫狗等都以“动物”来归类学习和记忆，还有大小、美丑、长短等性质相同（都是形容词）、意思相反的词来归类学习。
方法二 唱歌法
就是通过学习和背诵歌词的形式来记忆单词，这种方法相信一定很有效果。可以想象，记下一首歌的歌词，少说也有6-70个单词，比死记硬背会轻松多了。
方法三 课文背诵法
就是按照我们背诵母语的方式来背诵英文课文，背诵的课文可以由浅入深、由易到难来进行，比如“新概念英语二、三册”就是很好的题材。
方法四 构词法
构词法有很多种，但是用得最多的应该是派生法，学生可以通过构词法的“生词”规律，使用这种方法来帮助自己学习和记忆单词，这样可以起到触类旁通、最后达到融会贯通的效果。我们就以depend一词为例，由它“生出来”的词就有：dependent / dependence / dependently / independent / independence / independently 等。
学习和记忆单词的方法有很多，尤其是在大数据时代，相信还会有更多科学、有效的方法被研究、开发出来，为我们学习和记忆单词提供更多便利，以上只是简单的几个方法。
总之，教师在英语词汇教学过程中，应该充分发挥大数据的作用，逐步引导学生如何使用大数据来帮助他们自己学习和记忆单词，比如很多的现代学习手段包括互联网、手机等平台，减少学习的盲目性和对老师的依赖；同时努力培养学生学习英语的兴趣，帮助他们找到一些有效的学习方法，树立学生记忆单词的自信心和决心，使教与学有效的结合，教与学同时进步和发展。同时告知学生，学习单词和记忆单词不是一天两天的事情，学生必须要明白一个道理，即：Rome is not built in one day，是长年累月的不断探索、研究和积累的艰巨工作。帮助学生克服记忆单词的恐惧心理，消除他们的心理顾虑，使他们开心学习，愉快学习，也是我们教师的重要工作。只有这样，我们的教与学才能顺利进行。
（作者单位：广东省东莞市电子科技学校523000）
关键词：大数据；教学管理；信息技术；英语单词；学习；记忆
随着大数据时代的崛起和云数据时代的来临，大数据给各行各业的发展模式和决策带来前所未有的革新与挑战，同时，也给我们英语教学和课堂管理带来很多的思考和启发，教育行业同样不可避免的要面对种种的挑战和变革。然而，当前人们对大数据的认识尚处于初始阶段，特别是大数据在教育领域的研究和实践才刚刚开始，真正的将大数据完美地应用于教育，造福于教育，使它服务于教学，仍然有很长的路要走，这需要我们大家共同的努力！因此，为了要紧跟时代发展步伐，适应时代发展潮流，我们的英语教学仍然有很多的实实在在的工作需要去贯彻落实，比如：做好与教材内容编写有关的资料收集、整合工作，教学对象即学生问卷调查工作，研究专业特点与设置等。此外，还要根据大数据时代的需要，去研究大数据对英语教学活动的影响。特此，我们首先从大数据时代的典型特征出发，分析大数据对教育活动核心环节，包括教育者和受教育者、教育资源，教育政策，教育评价的影响；之后，我们根据所得到的各种数据剖析英语教学活动已经或将要产生的影响。最后，我们还要结合我国教育实际、学生年龄特点、性格特征、兴趣爱好、学生个体差异以及学习动机等总结出适合我们英语教学的科学有效的方法来，为适应大数据时代发展做出我们应有的贡献。
随着科学技术迅猛发展，信息变化日新月异，英语词汇也是与日俱增，数量增长速度如此之快我们实在是难以统计，用“数不胜数”来形容应该不过分，正是因为科学技术突飞猛进，日新月异，新的英语词汇不断涌现，这不但给英语增加了词汇，而且也给它注入了更为丰富的“营养”和“血液”，增加其多样性，丰富了英语这门语言。另一方面，它也给英语学习增加了不少困难，同学们包括英语学习爱好者他们苦于找不到更好的和有效的学习方法而徘徊。可是英语它有如此大的魅力——作为世界一门使用广泛的语言及全球官方用的语言而使他们不得不硬着头皮学，但常常是事半功倍，进步缓慢。有鉴于此，我想与同行们共同探讨英语单词如何教才能更好的帮助同学们学习和记忆。
首先，我们要让学生知道英语不是我们的母语，这是个不可否认的事实。其次，不是所有的英语单词都要记忆，英语单词根据其使用频率高低可分活跃词汇又称积极词汇（active words）和被动词汇又称消极词汇（passive words）两类。这意味着有些单词应该记且必须要记，因为它们跟我们的日常学习、生活、工作等各种的活动息息相关，使用频率相当高；而有些则可以不记或是少记，因为我们在日常的学习、生活、工作生产中很少用到它们，这样不但为我们减少了很多记忆单词的压力，同时也为我们减少许多的时间和麻烦。第三，英语与我们的母语（汉语）又有很多共通之处，因而为我们的同学学习英语提供了很多便利。
学习单词和记忆单词方法很多，而学生能否找到有效的适合他们学习和记忆单词的方法，很多时候则需要老师的指导。下面我就给大家简单介绍几个常用的学习单词和记忆单词的方法：
方法一 归类法
就是将一些意思相近或是相同、性质特征等相同或是意思相反的词语进行归类，这样可以起到举一反三的作用。比如，我们可否将鸡鸭鹅猫狗等都以“动物”来归类学习和记忆，还有大小、美丑、长短等性质相同（都是形容词）、意思相反的词来归类学习。
方法二 唱歌法
就是通过学习和背诵歌词的形式来记忆单词，这种方法相信一定很有效果。可以想象，记下一首歌的歌词，少说也有6-70个单词，比死记硬背会轻松多了。
方法三 课文背诵法
就是按照我们背诵母语的方式来背诵英文课文，背诵的课文可以由浅入深、由易到难来进行，比如“新概念英语二、三册”就是很好的题材。
方法四 构词法
构词法有很多种，但是用得最多的应该是派生法，学生可以通过构词法的“生词”规律，使用这种方法来帮助自己学习和记忆单词，这样可以起到触类旁通、最后达到融会贯通的效果。我们就以depend一词为例，由它“生出来”的词就有：dependent / dependence / dependently / independent / independence / independently 等。
学习和记忆单词的方法有很多，尤其是在大数据时代，相信还会有更多科学、有效的方法被研究、开发出来，为我们学习和记忆单词提供更多便利，以上只是简单的几个方法。
总之，教师在英语词汇教学过程中，应该充分发挥大数据的作用，逐步引导学生如何使用大数据来帮助他们自己学习和记忆单词，比如很多的现代学习手段包括互联网、手机等平台，减少学习的盲目性和对老师的依赖；同时努力培养学生学习英语的兴趣，帮助他们找到一些有效的学习方法，树立学生记忆单词的自信心和决心，使教与学有效的结合，教与学同时进步和发展。同时告知学生，学习单词和记忆单词不是一天两天的事情，学生必须要明白一个道理，即：Rome is not built in one day，是长年累月的不断探索、研究和积累的艰巨工作。帮助学生克服记忆单词的恐惧心理，消除他们的心理顾虑，使他们开心学习，愉快学习，也是我们教师的重要工作。只有这样，我们的教与学才能顺利进行。
（作者单位：广东省东莞市电子科技学校523000）