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文章从高等职业教育人才培养目标、高职教育的本质属性、课程模式、教学实施等方面对高职人才培养模式进行了较为详细的分析。在反思高职人才培养模式问题的基础上，提出建立“自我实现”课程模式、打造“多重素质”教师队伍、构建“学生主体式”课堂教学，以及政府立法、行会搭桥，解决校企合作“瓶颈”等一系列措施及建议。