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本文针对当前各学校作文教学中作文评改环节存在的普遍而又突出的问题，提出了解决问题的具体做法以及得到的经验，旨在培养学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。
可操作性作文评改方式初探
【摘 要】
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本文针对当前各学校作文教学中作文评改环节存在的普遍而又突出的问题，提出了解决问题的具体做法以及得到的经验，旨在培养学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。
【机 构】
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广东省惠州市博罗中学育英学校
【出 处】
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中学课程辅导.教学研究
【发表日期】
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2004年期
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