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游戏是幼儿阶段孩子们喜闻乐见的一种活动.可以说,游戏是孩子们快乐童年的天性,游戏与幼儿之间的密切关系由此可见一斑.立足于幼儿音乐教学实践,分别从“舞蹈游戏”“节奏游戏”“比赛游戏”三个方面入手,针对以游戏为载体的幼儿园音乐教学进行初步分析与探索,旨在以游戏作为新的切入点带动幼儿园音乐教学效益及质量的更好改善与提升.