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动之以情，正面疏导某学生对我和同学们存有戒心，甚至怀有敌意。他对我的关心总是保持沉默，我想，只要多一些耐心，他会愿意亲近我的。于是，我利用多种渠道亲近他。他在学校病了，我亲自给他倒水，拿药，照顾他。终于，他感到了我对他的爱护。从他的眼神中，我读出了信任。
特别的爱献给“坏”孩子
【摘 要】
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动之以情，正面疏导某学生对我和同学们存有戒心，甚至怀有敌意。他对我的关心总是保持沉默，我想，只要多一些耐心，他会愿意亲近我的。于是，我利用多种渠道亲近他。他在学校病了，我亲自
【出 处】
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北京教育：普教版
【发表日期】
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2007年10期
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