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文章结合当下备受推崇的“学习共同体”课堂教学模式,以《小王子》阅读教学为例,从学习共同体理念对经典阅读教学的启示、引导儿童深度学习的经典阅读教学策略以及经典阅读的拓展与延伸三方面进行分析,为当下的经典阅读教学做些有益的尝试.
学习共同体模式下的经典阅读教学策略r——以《小王子》阅读教学为例
【摘 要】
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文章结合当下备受推崇的“学习共同体”课堂教学模式,以《小王子》阅读教学为例,从学习共同体理念对经典阅读教学的启示、引导儿童深度学习的经典阅读教学策略以及经典阅读的
【机 构】
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江苏理工学院教育学院 江苏常州 213001
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年19期
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