【摘 要】
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英语阅读的过程,不仅仅是学生获取语篇中重要信息的过程,而且也是发展学生的思维能力、促进学生与语篇作者进行深层次沟通和交流的过程.然而,在目前的初中英语阅读教学过程中
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英语阅读的过程,不仅仅是学生获取语篇中重要信息的过程,而且也是发展学生的思维能力、促进学生与语篇作者进行深层次沟通和交流的过程.然而,在目前的初中英语阅读教学过程中,很多教师所设置的问题常常是模式化的,缺乏一些能够真正地促进学生思考,引导学生把握文章中心的相关问题.另外,很多教师所设置的问题之间缺乏一定的逻辑性,整个问题设计的过程较为混乱,容易对学生的思维造成不良的影响.笔者认为,在初中英语阅读教学中,教师在生本教学理念的指导下,尊重学生的思维特点,关注学生的思维过程,进行高效的问题链的设计,显得尤为必要.同时,教师在设计问题链时,还必须全面抓住问题链的核心,以有效地帮助学生理解和把握文章的中心思想.
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