【摘 要】
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随着新的《课程标准》的实施,很多传统的教育思想受到了冲击,取而代之的是一些回归学生主体、凸显学生本真的理念正越来越得到广大教育工作者的认同。小学语文学科是充满灵性
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随着新的《课程标准》的实施,很多传统的教育思想受到了冲击,取而代之的是一些回归学生主体、凸显学生本真的理念正越来越得到广大教育工作者的认同。小学语文学科是充满灵性的学科,是放飞学生个性的舞台,我们教师更要在教学中充分发挥语文学科的优势,给学生撑起一片灿烂的天空,让他
With the implementation of the new “curriculum standard”, many traditional educational thoughts have been hit. Instead, some of them have returned to the main body of students, and students’ real concepts have been increasingly recognized by the majority of educators. Primary language subject is full of spiritual discipline, is to fly the personality of students stage, our teachers should give full play to the advantages of the Chinese subject in teaching, give students a propitious sky, let him
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摘要 现行的音乐教材蕴含着大量的生活元素，只要教师善于挖掘、善于运用，学生终究会从单调的音乐中走出来，从而乐于感受音乐、表现音乐，甚至创造音乐。 关键词 音乐素养 美育 生活情境 体验式教学 “音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，也是人类情感交流、思想表现必不可少的重要形式，更是人类精神生活的有机组成部分。”正是因为音乐是人们情感交流、思想表现的重要形式，是教育领域里实
＂问题意识＂在学生的思维活动和认知活动中占有重要地位。在语文教学中,培养学生的＂问题意识＂有利于学生掌握知识,培养基本技能,陶冶情操。因此,课堂教学中要注意培养学生的＂问题意
一谈到教师的语言艺术,人们脑海里总会蹦出这些词:生动形象、风趣幽默、富于变化、善于启发。这些标准不过是基于学生的学习兴趣而言,教师的语言还有更重要的使命。特级教师
由教育科学出版社出版的《教会学生阅读·策略篇》,是美国中小学读写教学指导译丛之一。要想把低年级学生训练成为成功阅读者,培养小学生浓厚的语音意识、丰富的词汇量和扎实
语文实践活动课侧重于在过程中加深体验、培养兴趣、形成习惯,提高学生的语文综合素养。它特别重视学生所感兴趣的生活世界、自然世界、社会世界。学生所读的不仅仅是文本内
教育写作的语言不求华美,简洁朴素即可,因为支撑一篇文章的是思想,是内涵。其实,语言运用不仅要力争回归质朴,而且要尽量严谨,避免绝对化。某次做“教师教育叙事”征文评选的
教师要教学生学会“提问”。只有善于“提问”的学生才能真正做学习的主人。要想培养学生学会自主学习，教师不仅要“授之以渔”，还要给学生充足的提问机会，其次，要给予学生及时的
摘要 小学数学教师经常批改作业，这是对学生学习进行指导、对教师教学效果进行检查、根据学生作业情况对教学方案进行调整的重要依据。以往的数学作业内容大多紧贴例题，题型基本一样，是一种机械式的训练，批改也仅仅是师生之间信息的简单的相互反馈，批改的方式对教师和学生都没有更好的促进作用。新课程背景下，作业批改应体现激励学生和提高课堂教学的效果。 关键词 作业批改 策略 教学效果 作业在学生的学习活动
摘 要： 具有浓厚语文味的课堂应扎根于语言文字的“土壤”中，教师应引领学生或体验文字情感内涵，或品味关键词语，或抓住细节处深入感悟，或从文章思路着手等，让学生爱上语文课。 关键词： 语文课堂 语文味 教学策略 具有浓郁语文味的课堂要扎根于语言文字的“土壤”中，教师要引领学生聚焦语言文字，找准语文味的激发点。在学习语言的过程中，让学生充分感受语言文字，深入品味、感悟内化、积累运用语言，培养学生良
苏教版小学语文教材中的课文都是经过精心挑选的,蕴含着作者的情感意旨和编者的意图。因此,在语文课堂中,我们要让学生通过朗读,充分体验语言艺术的魅力,从而陶冶他们的情操,