【摘 要】
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本文采用问卷调查、访谈等行动研究的方法,选取南京市一所具有典型特征的民办学校的小学部教师作为研究对象,调查民办小学教师工作负荷的现状,分析负荷的来源,最后从教师个人层面和学校管理制度层面给出相应的应对策略,以期提高教师个人的职业幸福感和完善学校的管理制度。学校管理制度层面主要从“青蓝工程:职初教师发展有方向”“青年教师成长营:青年教师提升有策略”“雁型团队:骨干教师精进有平台”“名师工作室:卓越教师影响有力量”四个方面的教师梯队建设探讨应对策略。
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本文采用问卷调查、访谈等行动研究的方法,选取南京市一所具有典型特征的民办学校的小学部教师作为研究对象,调查民办小学教师工作负荷的现状,分析负荷的来源,最后从教师个人层面和学校管理制度层面给出相应的应对策略,以期提高教师个人的职业幸福感和完善学校的管理制度。学校管理制度层面主要从“青蓝工程:职初教师发展有方向”“青年教师成长营:青年教师提升有策略”“雁型团队:骨干教师精进有平台”“名师工作室:卓越教师影响有力量”四个方面的教师梯队建设探讨应对策略。
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