【摘 要】
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数学是小学教育中的重点教学课程之一,对于培养学生的数学逻辑思维和创造性思维以及探究意识具有重要作用。并且随着教育的创新发展,要求相关教师能够切合实际,引导学生在数学知识的研习中获得知识运用能力和学习新知能力的提升。但由于受教群体不具备相对完善的认知,往往使其在学习过程中产生学习错误。对于这类错误,教师要用辩证的眼光去看待,有效运用课堂上出现的错误资源,将其进行合理整合利用,作为促进学生进步的学习力量。
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数学是小学教育中的重点教学课程之一,对于培养学生的数学逻辑思维和创造性思维以及探究意识具有重要作用。并且随着教育的创新发展,要求相关教师能够切合实际,引导学生在数学知识的研习中获得知识运用能力和学习新知能力的提升。但由于受教群体不具备相对完善的认知,往往使其在学习过程中产生学习错误。对于这类错误,教师要用辩证的眼光去看待,有效运用课堂上出现的错误资源,将其进行合理整合利用,作为促进学生进步的学习力量。
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