论文部分内容阅读
在教育模式的不断变化下，在高中阶段的数学教学中，对学生综合素质的培育也受到了高度重视，让学生对数学产生浓厚兴n趣，可促使学生积极参与，锻炼其数学思维能力，促进学生的全面化发展。文章从三个方面入手，分析了高中数学学习中学生积极性的提升n路径。
高中数学学习中学生积极性的提升路径研究
【摘 要】
：
在教育模式的不断变化下，在高中阶段的数学教学中，对学生综合素质的培育也受到了高度重视，让学生对数学产生浓厚兴n趣，可促使学生积极参与，锻炼其数学思维能力，促进学生的全面化发展。文章从三个方面入手，分析了高中数学学习中学生积极性的提升n路径。
【机 构】
：
益阳市第十五中学 湖南益阳 413045
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
：
2021年15期
其他文献
游戏是儿童学习的主要方式，游戏是幼儿学习的促进因素，儿童在游戏中建构知识，为了让幼儿在游戏中成长，我们必须为幼n儿提供游戏场所，我们在创设的过程中必须要有幼儿进行参与。我园因受空间限制，不能给予幼儿足够的游戏空间，这也就限制幼儿在游戏n中的发展。遵循小空间大利用原则，利用两个班级是套间的优势，我们尝试两班共建游戏区，分时间段进行游戏。
在当前的教育大环境之下，对于初中阶段的英语教学来说，阅读教学是英语教学中的关键所在，在新课改的理念之下，对于英n语阅读教学进行了调整和完善，不断地尝试新型的教学方法，在不断地探索之下，分层教学法在初中英语阅读教学中取得了良好的成果。本n文将会分析分层教学法在初中英语阅读教学中的应用。
语文教育在本质上也是一种审美教学，语文课程标准明确指出，教师要在语文教学中培养学生的审美能力，发展学生的审美素n养，让学生意识与感受到生活中那些美好事物与美好情感。因此，语文教师在教学的过程中要挖掘文本中所隐藏的自然美与社会美，借助那n些人物形象去体验那些美好的情感。古诗教学是高中语文教学的重要内容，高中课本中呈现的古诗往往借助优美的文字构成了一幅幅内涵深n刻的画面，并承载了诗人的复杂感情。教师在进行古诗教学的时候要根据古诗的内容挖掘其中的审美因素，对学生进行审美教学。本文主要n借助研究古诗教学中审美素养
精细化管理是现代管理科学发展的重要内容之一，对于现阶段的企业、学校、政府等机构的管理具有重要的发展作用。幼儿园n是培养幼儿良好的生活习惯的重要阵地，后勤管理是幼儿园管理工作中的重要内容。但是就目前来看，在幼儿园后勤管理过程中，存在不少n问题，比如重视程度低、管理理念落后、后勤管理系统与结构存在漏洞等，严重影响了幼儿园各种活动的开展。由此，本文针对这些问题对n幼儿园后勤精细化管理工作进行探索和实践。
一直以来，阅读教学都是初中语文教学中的重难点内容。基于阅读教学，学生能够领略更多文化知识，增强文化意识。然后n逐步提升自己在写作等方面的技能。教师要把握好学生的发展情况，提供给他们更具针对性的教学模式，鼓励学生充满信心。如何让学生自n主、积极地参与到阅读学习中，提升其语文阅读能力，是初中语文教师亟待思考的重要问题。鉴于此，本文针对初中语文阅读教学中如何培n养学生的自主学习能力展开了讨论，并且提出了相应的教学策略。
随着新时代的发展，学校、社会都对学生的素质教育提出了更高的要求，而小学的道德与法治课程的设立，使学校在提高学生n的知识水平的同时，也能有效地促进和锻炼学生们的核心素养和综合能力，促进新时代的学生在学校的全面发展。针对在小学道德与法治教n学中提升学生核心素养的要求，学校及教师应制定完善相关课程，创新教学模式，从而使其适应社会的发展与学生成长的需要，基于此，本n文主要阐述小学道德与法治教学中提升学生核心素养的措施。
在互联网信息技术推动下，学前教育教学模式不断进行改革和创新。信息技术在学前教育中得到广泛应用，对幼儿园、家长和n孩子产生积极影响。本文针对信息技术在学前教育中的实际应用，总结信息技术在学前教育应用中的优势，分析存在的问题，并针对问题给n出可行性建议。
本研究对小学教师、小学低年级家长及大班幼儿家长这三类主要利益相关群体开展调查，结果发现三类群体的幼小衔接教育观n念总体取向一致：小学教师在知识技能层面存在过高的教育期望；各主要利益相关者皆存在知行不一的实然现状；幼儿园和小学教育间存在n巨大的断裂。基于此，本研究提出应构建一致的儿童健全成长取向幼小衔接教育观；应从“幼小衔接”向“小幼衔接”转变，促进小学教育n向幼儿园教育靠近；应完善幼小衔接教育政策保障体系，规范幼小衔接教育的科学实施。
微课是一种内容涉及面广，容量较小，指向性明确的用于教学的视频资源，在教学过程中可以作为辅助教师教学的一种工具。n随着网络资源分享的普及，教学资源得到了更加广泛的应用。在农村初中英语课堂上利用微课进行教学，打破了传统的英语教学固有模式，n在课堂上播放教学短视频可以吸引学生的注意力，也可以激发学生对学习英语的兴趣。本文从微课教学的特点，微课在词汇、语音、阅读教n学中的应用这两方面展开研究。
保育工作的重要性在幼儿园相关的很多重要文件中都做了相关阐述：《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园是对三周岁以上n学龄前幼儿实施保育和教育的机构，实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面的教育。”《幼儿园教育指导纲要》又n指出：幼儿园教育应保教并重，促进每个幼儿富有个性的发展。《3—6 岁儿童学习与发展指南》也明确指出：幼儿园应实施科学的保育和教n育，让幼儿度过欢乐而有意义的童年。