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中职学校的职业培育属性决定了综合性的文化课程在学生视域下的低地位,决定了英语此边缘语言学科的“可有可无”的从属性,以及教师对其教学的艰难性和低效性.基于此,从学生学情实际特点切入的开放性的兴趣教学法便成为契合当下素质教育环境和教育自身规律的有效之举.
浅谈兴趣驱动下的中职英语开放性有效教学
【摘 要】
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中职学校的职业培育属性决定了综合性的文化课程在学生视域下的低地位,决定了英语此边缘语言学科的“可有可无”的从属性,以及教师对其教学的艰难性和低效性.基于此,从学生学
【机 构】
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贵州省正安县中等职业学校
【出 处】
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新东方英语·中学生
【发表日期】
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2019年1期
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