冻藏条件对草鱼鱼糜氧化劣变及其品质的影响

来源 :食品工业科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sjty2j
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了解冻藏条件对淡水冷冻鱼糜氧化劣变和品质的影响。本实验以草鱼鱼糜为研究对象,分别在-12℃和-18℃进行90d冻藏实验,通过测定羰基含量、TBARS值、TVB-N值、盐溶性蛋白、持水性、凝胶强度、凝胶弹性,分析冻藏条件对品质的影响,并进行各指标之间的相关性研究。结果表明:随着冻藏时间的延长,两种温度下羰基含量、TBARS值和TVB—N值显著增加(p〈0.05),-18℃贮藏15d,羰基含量增加6.91%,TBARS值增加18.56%,-12℃贮藏75d,TVB—N值可达到21.62mg/100g,盐溶蛋
其他文献
中山局团员青年5月24日参加了由市直机关工委主办的爱心义卖活动。活动现场,海事青年积极向过往群众“推销”义卖品,并派发《水上安全应急手册》,将爱心义卖与公益宣传结合起来,
在高中政治教学中开展课堂讨论是构建高效课堂的重要途径。因而本文就如何在高中政治课中开展课堂讨论教学进行了如下探索。  一、精心设置问题,为课堂讨论提供载体  以课堂讨论为核心的高中政治课堂,需要高中政治教师精心设置问题,通过对问题的探讨激发学生学习和讨论的热情。基于此,笔者提出几点关于设计讨论问题的建议。  首先,教师在设置问题时,应紧密结合生活实际。在我们的生活中,每天都发生着这样或那样的大事,
众所周知,课堂是培养学生的主阵地.近几年来,随着我国素质教育的全面推进,适合我国中学素质教育的新教法、新模式正不断涌现.而课堂教学的作用不言而喻,新时代需要教师转变新的教学思想、课堂结构、教学方法,教学程序应弃旧立新,应具有新的要求.教师应在课堂教学中最大限度地激发学生的学习热情和学习潜能,使之成为一个有效的学习者.下面谈谈我在具体教学中的感受.一、 全力让学生参与课堂,一切服务于主体参与学生是课
从数学课程标准中我们了解到,一切数学问题都是来自于现实生活,它是现实生活数学化的结果.本文探讨数学教学中创设问题情境的方法,让学生有目的、有意识地将问题融入所熟悉的环境中,以实际的情境为载体,然后将抽象的数学知识具体化、形象化,这样学生更容易理解与接受数学新问题.  一、创设铺垫型的情境,激发学习的学习兴趣  通过了解学生的认知范围和以常规的问题为素材,创设铺垫型的情境,然后,通过此情境来提出一些
点评语,是指教师针对学生的思想表现、学习情况和行为状况等进行评价的口头语言。在教育教学中,教师若能巧妙地运用点评语的点化作用,使自己的点评语如春风化雨般滋润学生的心田,那将启迪学生的智慧,纠正学生的各种不良行为,取得良好的教育效果。  一、巧打比喻,使说教变得生动  在学生逆反心理较强的初中阶段,如果教师总是用命令或说教式的语言来讲大道理,学生听多了就会反感。而班里又偏偏出现了几个骄傲自满的学生,
在近些年的高考物理试题中,电路动态分析类题型在选择题中经常出现。本文对直流电路动态分析和含有变压器的交流电路的动态分析题进行分析说明。〈br〉 一、直流电路动态分
摘要:开展网站建设对于中小型旅行社既是机遇,更是挑战。本文分析了苏州中小型旅行社网站在整体结构、信息内容、网站功能等方面的建设现状,在此基础上,提出了优化苏州中小旅行社网站建设的对策。  关键词:中小旅行社 网站建设 苏州 现状与对策  1 苏州中小旅行社网站建设现状  1.1 整体结构方面 ①首页。首页是企业网站的门户,其主要功能以吸引客户、介绍产品、引导消费为主。以苏州康泰旅行社为例,网站首页
目的:探讨心理护理配合参桂胶囊治疗绝经综合征的临床疗效。方法:将符合标准的84例绝经综合征女性随机分成治疗组和对照组,每组各42例,对照组患者给予常规西药治疗,治疗组患者在对
一个班级,学生总有层次之分,教师不但要关注层次高的学生,同样也要关注层次低的学生。英语新课标要求教学要面向全体学生,要关注每个学生。当教师面对低层次的学生时,只有采用合适的教学策略才可以保护他们的学习热情和兴趣,才能提升他们的英语能力。本文将以“New Horizons in English”第三册 “The Lion and the Mouse” 为例,来谈谈针对低层次学生采取的课堂教学策略。 
面对高考的压力,数学课堂上大部分学生已习惯了教师满堂问,教师问什么,学生答什么.而对知识的来龙去脉不作任何分析,满足听得懂就可以了,缺乏打破砂锅问到底的精神.这些习惯导致有的问题讲过多遍,考试时做对的还是寥寥无几.如果课堂教学中注重培养学生的创新思维,从学生的思维拐点出发,打破学生思维的瓶颈,我们的课堂会起到事半功倍的效果.著名的荷兰数学家弗赖登塔尔所言:“学生用自己的思维方式重新构造数学知识,就