【摘 要】
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数学思维能力的高低是决定一个高中生能否学好高中数学的一至关重要的因素，所以培养高中生数学思维能力是每一个高中数学教师义不容辞的责任与义务。然而数学思维能力的形成不是一日之功，而是需要长期的进行培养与训练。因此作为高中数学教师，在给学生每一节课的过程中，都不应该忘记给学生培养数学思维能力。下面我就讲讲我在上《3.1.1导数与函数的单调性》（北师大版）这一课时给学生培养数学思维能力的。
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数学思维能力的高低是决定一个高中生能否学好高中数学的一至关重要的因素，所以培养高中生数学思维能力是每一个高中数学教师义不容辞的责任与义务。然而数学思维能力的形成不是一日之功，而是需要长期的进行培养与训练。因此作为高中数学教师，在给学生每一节课的过程中，都不应该忘记给学生培养数学思维能力。下面我就讲讲我在上《3.1.1导数与函数的单调性》（北师大版）这一课时给学生培养数学思维能力的。
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