【摘 要】
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摘要：“活动课程”的开发和实施，必须克服当前脱离学生自身生活和社会生活的倾向，要依托校内外各种资源优势，发挥多主体参与的积极性，实现书本向生活延伸、学校向社会延伸、理论向实践延伸，谋求自我、社会、自然的和谐发展，把学生培养成自然性、社会性、自主性健全发展的人。 关键词：立德树人;沙上文化;活动课程 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）23-062-2
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摘要：“活动课程”的开发和实施，必须克服当前脱离学生自身生活和社会生活的倾向，要依托校内外各种资源优势，发挥多主体参与的积极性，实现书本向生活延伸、学校向社会延伸、理论向实践延伸，谋求自我、社会、自然的和谐发展，把学生培养成自然性、社会性、自主性健全发展的人。
关键词：立德树人;沙上文化;活动课程
中图分类号：G427文献标识码：A
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