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<正>教学内容:苏教版四年级上册83~84页例题,"想想做做"。教学目标:1.借助计算器探索并掌握一个因数不变,另一个因数乘几,得到的积就等于原来的积乘几的变化规律。2.让学生在利用计算器探索规律的过程中,经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动,体验探索和发现数学规律的基本方法,进一步获得探索数学规律的经验,发展数学思考。