【摘 要】
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体态语又称“肢体语言”。是用身体动作来表达情感、交流信息、说明意向的沟通手段。包括姿态、手势、面部表情和其他非语言手段，与文化背景有一定关系。在小学英语教学中，教师
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体态语又称“肢体语言”。是用身体动作来表达情感、交流信息、说明意向的沟通手段。包括姿态、手势、面部表情和其他非语言手段，与文化背景有一定关系。在小学英语教学中，教师准确、适当、自然协调地运用体态语，艺术地运用表情、手势、眼神及身体距离，能有效地帮助组织教学，达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用，以无声胜有声。
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在蛾子的世界里，有一种蛾子名叫“帝王蛾。”帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧中度过的。当他的生命要发生质的飞跃时，这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关。它娇
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摘 要：翻译作为跨文化交际的重要手段之一，是和文化紧密结合在一起的。而语言又是与文化相互交叉、相互渗透的，任何语言的生存发展都离不开其赖以生存的社会文化环境，社会文化又在一定程度上制约着语言使用者的思维方式和表达能力。本文从宗教信仰、历史文化、风俗习惯、时间观念、日常谈话、思维方式和价值取向的差异来描述中西文化差异对翻译的影响。 关键词：文化差异；翻译；影响 在语际转换中，翻译是我们将一种语言
摘 要：小学数学对于小学生来说是一门较为抽象的、逻辑性较强的学科，培养小学生的独立思考能力，有助于学生在学习数学的过程中发现问题、分析问题、解决问题，并逐步培养其良好的学习数学的习惯，提升学生的学习能力和创新意识，实现小学生的全面发展目标。 关键词：小学数学；培养学生；独立思考 一、小学数学教育中独立思考能力培养的重要意义 独立思考能力是健全人格的重要组成部分，要想实现小学生德育、智育、美育
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农村文化在我国有着悠久的历史，是当代特色社会主义文化事业的灵魂，加强乡镇文化建设对于构建社会主义和谐新农村有着重要的作用。加快乡镇文化建设，传承和发扬优秀文化能够推动