英语标识作为学习资源的调查研究——以昆明部分地区为例

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学校课堂中的局部英语环境对于英语学习是必要和有效的。近年来,课堂环境之外出现丰富多样的英语元素。通过对昆明部分地区的抽样调查,探讨运用英语标识构成社会英语环境进行英语学习的相关问题。
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