在快乐教育的帮助下，女儿在半年多的时间里发生了翻天覆地的变化：性格变得开朗阳光，学习积极、主动、认真，心态更加自信、从容、淡然。
　　女儿咏梅自小是个活泼开朗的孩子，但自从一年前升入初中后，她开始变得心事重重，愁眉不展。一方面是因为沉重的学业负担，另一方面是要面对成长中的诸多烦恼。见此情形，我非常着急。作为一名教育工作者，我深深地知道，快乐对一个孩子来说有多么重要。
　　我决心对女儿实施快乐教育。因为，培养一个健康、快乐的孩子远比培养一个成绩出类拔萃的孩子更加重要。
　　首先，我不会将自己的期望寄托在孩子身上，而是让孩子去追求自己的梦想。女儿一直都喜欢跳芭蕾舞，但自从上了中学以后，由于学业较忙，再加上之前我的反对，她很久没去舞蹈班了。为了让她获得快乐，我尊重并支持她继续发展这个兴趣爱好。女儿非常开心，抱着我说：“妈妈，谢谢您，我又能做一只美丽的‘白天鹅’了。”
　　但是我深知，不能为了给孩子制造快乐，就一味放纵、满足孩子的要求，而要有原则、有规矩。我告诉她，每周周末可以用两个小时的时间去舞蹈班练习芭蕾舞，但绝不能因为练舞耽误学业，女儿愉快地同意了。每次练舞完毕，女儿大汗淋漓，但却神清气爽，高兴万分，对学习再也不喊累了。
　　其次，家长要维护孩子的尊严，给孩子面子，不要在外或者当着同学、亲戚的面揭孩子的短。在外人面前，家长的“假意谦虚”或有口无心的批评都可能让孩子背上沉重的心理包袱。一次，同事带女儿小芳到我家做客。小芳是个长相可爱的女孩，上小学六年级，学习成绩一般。同事在我家看见咏梅小学时的奖状，便开始批评自己的女儿，说她笨，没有我女儿学习好。小芳委屈地抽泣起来，我赶紧安慰她。此时，咏梅也很担心我会在这对母女面前揭她的“短”：上初中后，她的成绩其实很一般。可是我并没有这么做，而是不停地鼓励她和小芳，我说：“你们俩都是好学生，学习上还有很大的上升空间，我相信你们一定是最棒的学生！”我的鼓励让两个孩子重新变得自信满满。
　　最后，给孩子一定的空间。这不仅指时间和空间，还包括心理、精神上的自由，让孩子有机会自行安排、自己选择。家长切记不要以关心、帮助为借口给孩子施压，以免给孩子增加沉重的心理負担。
　　自从实施快乐教育以来，我不再要求女儿凡事都要争第一，那样会给孩子带来许多心理压力，孩子会因此变得不快乐，对提高学习成绩更是没有一点儿帮助。我的做法是让女儿自己安排学习计划，很快女儿根据自己的实际情况制定了完整、高效的学习计划。除此之外，我还和女儿一起学习音乐、参加竞赛、外出旅游，千方百计地打造快乐、轻松的学习氛围，让她在求知中尝到快乐。
　　在快乐教育的帮助下，女儿在半年多的时间里发生了翻天覆地的变化：性格变得开朗阳光，学习积极、主动、认真，心态更加自信、从容、淡然。如今，快乐教育使女儿从应试教育的枷锁中解放出来，成了一名优秀的初中生。
　　（责编