【摘 要】师德是一切教育的基础。身为人师，要有教师的崇高感和使命感，要有淡泊宁静的情怀，要有宽广的胸襟和气度，要有坚忍的意志和恒心，不断努力，树立自己良好的师德形象，让自己成为新时代优秀的教师。
　　【关键词】师德；崇高感；使命感；淡泊；胸襟；气度；坚韧
　　文章编号：ISSN1006—656X（2014）05-0232-01
　　“十年树木，百年树人”，教育，被历朝历代，世界列国看作是国家大计，尤其是在当今科技发展日新月异、知识无比丰富和重要的时代，教育更是被看做是未来的竞争。身为教育工作者，我身为自己能从事这样重要的职业而自豪，同时，也倍感责任重大。因为我深知自己的一言一行都影响着学生，尤其是为人师的品德，于是，我一直在思考，如何才能树立良好的师德呢？我认为应该从以下方面做起。
　　一、培养良好的师德，要有教师的崇高感和使命感。
　　一个人内心对自己职业的看法决定他对这个职业的态度，也决定着他事业的高度。身为教师，我们不仅要将教育看做是自己的职业，更要把它当做崇高的事业。胡锦涛曾说：“教育对提高一个国家的综合国力具有基础性、先导性、全局性的作用。我们必须坚持科学发展观，认真实施科教兴国战略，把教育放在优先发展的战略地位，全面贯彻党的教育方针，推进教育创新，深化教育改革，不断强化素质教育，为全面建设小康社会提供强有力的智力支持和人才保证。”这里，教育的伟大意义不言而喻。法国思想家卢梭说：“在所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业”。俄国教育家别林斯基说：“教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生的幸福都操在他的手中。”这些，都应该让我们认识到我们所从事的工作有是多么伟大、多么有意义。所以，树立起为人师表的崇高感和使命感吧，这样，你的内心会非常强大，“学高为师，身正为范”就会成为你树立良好师德的强大的内驱力。
　　二、培养良好的师德，要有淡泊宁静的情怀。
　　不可否认，当今社会，物质欲望弥漫在整个社会，迷茫了人们的眼睛，扭曲了一些人的精神，也影响着人们的道德观念。所以，教育界也出现了在物欲中迷失的现象。收受家长礼物，利用补课等形式敛财，这些现象都极大损害了教师在社会上的形象，深陷在物欲中的教师，也就无从谈起树立良好的师德了。对此，我认为：海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。既然投身于教育事业，立志从事了这份太阳底下最光辉的事业，我们就应该甘于淡泊，内心宁静。清贫不是我们的追求，但我们不会为清贫而彷徨，劳累不是我们的目标，但我们不会因为劳累而抱怨。当我们心外无物时，我们内心却是极其充实的，那就是我们对教育全身心投入的充实感。当然，我这里所说的淡泊宁静，绝不是故意的穷困潦倒，作为新时代的教师，我们应该在通过自己的努力，在社会和国家合理给予的待遇的前提下，不浮不躁，为自己认准的教育事业而不懈努力。
　　三、培养良好的师德，要有宽广的胸襟和气度
　　俗话说：“宰相肚里能撑船”，是说宰相要宽宏大量，而我认为，教师更要有宽广的胸怀。因为教师每天面对学生，需要教育和管理几十个各有特色的活生生的人，而这些学生每天因情绪、即时事情的发生可能会有不同的问题出现，而这些琐事堆积到一起，就考验着教师的耐心和胸怀，比如当学生，顶撞了你，你如何面对，比如当学生甚至家长不理解你的教育行为或者苦心，你又该如何面对，以眼还眼、以牙还牙是“直道”，以德报怨是“恕道”，而睚眦必报就是“怨道”了吧，对此，我想对广大教育同仁说：“惟宽可以容人，惟厚可以载物”。用我們宽广厚重的胸怀，包容成长中的学生，莎士比亚说：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。”学生在宽容中茁壮成长，我们的师德在宽容中枝繁叶茂。
　　四、培养良好的师德，需要坚忍的意志和恒心
　　师德，是教师自身的道德修养，它时刻受着外界的影响，也可能随着情况的变化而变化，因此，在内心有了一定的品德规范之后，我们还需要在长期的教育生涯中不断自省和内省。康德说：“我已经给自己选定了道路，我将坚定不移。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。”那么，既然选择了教育这份光荣的职业，既然要树立良好的师德，我们就要坚持下去。当良好的师德已经成为你内心不可动摇的原则时，你，就是那位伟大的教育者。
　　教育是一个系统而繁杂的工程，做一名优秀的教育工作者，我们需要做的事情千头万绪，琐屑而漫长，但师德是一切教育的基础，正如赫尔巴特所说：“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。”那么，就让我们如培育美丽的花朵那样，不断努力，树立我们良好的师德，让自己成为新时代优秀的教师。