【摘 要】
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一九二七年,正当北伐战争胜利发展之际,代表民族资产阶级右翼的蒋介石,经过一系列的阴谋布置,在取得帝国主义的支持和买办资产阶级的经济援助之后,在上海发动了“四、一二”
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一九二七年,正当北伐战争胜利发展之际,代表民族资产阶级右翼的蒋介石,经过一系列的阴谋布置,在取得帝国主义的支持和买办资产阶级的经济援助之后,在上海发动了“四、一二”反革命政变;七月十五日,武汉汪精卫集团也发动了反革命政变,第一次国共合作彻底破裂,第一次国内革命
In 1927, on the occasion of the victory of the Northern Expedition, Chiang Kai-shek, who represented the right wing of the national bourgeoisie, launched a series of conspiracies and arrangements in Shanghai after he obtained the support of imperialism and the financial assistance of the comprador bourgeoisie. One or two "counter-revolutionary coup. On July 15, the Wang Jingwei Group of Wuhan also launched a counter-revolutionary coup d’etat. For the first time, the KMT-CPC cooperation was completely ruptured and the first domestic revolution
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数学新课程理念的“有效性”强调数学学习是一个主动构建知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。从这个方面看,职业学校的数学教学,其“有效性”体现在各个方面,比如课堂教学设计的有效性,课堂组织学生参与的有效性,课堂民主氛围创建的有效性,课堂引导、提问的有效性,教学时间安排的有效性和教学评价的有效性,当然也包括教学方法的多样性……而最核心的就是教学设计的有效性。数学有效课堂教学设计,就是按照教
职业教育有它的特殊性,学生不但要学好文化课,而且要学好专业课。如何把文化课与专业课很好地结合起来,上出具有职教特色的文化课来,这是目前职高文化课教师必须认真思考、研究的问题。我从事职校数学教学多年,从多年的教学实践来看,在数学教学中教师必须处理好以下几个关系。 一、处理好“详”与“略”的关系 职业中学的学生数学基础普遍比较差,而学习专业课必须具备相应的数学知识,所以必须加强数学教学。职业中学数
数学教育的目的之一,就是让学生获得数学审美能力,从而激发他们对数学的兴趣和爱好,增强他们的创造发明能力。下面我就教师应如何将数学美带进课堂中,谈谈自己的感悟。 教学片段: 【片段一】我在讲解有理数的分类时是这样设计的:运用多媒体课件,用一根主干表示有理数,它的两大分枝分别表示整数与分数,其中整数有三个分枝:正整数、零、负整数;分数有两大分枝:正分数与负分数;树叶就是众多的有理数。 说明:我运
“关注人”是新课程的核心理念。生本教育既是一种教育理念又是一种教学模式,它的核心就是“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”,是以生命为本,关注学生的终身发展。 郭教授指出:教育的本质是(在教师帮助下的)儿童发展。从这句话中我们可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位。教师的职责就是帮助,帮助的意义仅仅是激发和引导。生本理念指出,教育的终端是学生,学生学会任何东西,最终都要通过自己内化,知识
数学课堂教学环节应遵循数学课程标准,充分体现新课程理念,教学的最根本的出发点是为了学生的发展而教。课堂教学质量的有效提高,有待于课堂教学各种环节的有机结合,才能达到理想的效果。所以,对如何提高课堂质量,改善教学环节的探讨是我们教学工作者研究的重要课题。那么,在数学教学中,如何把握课堂教学环节,进行有效教学呢?下面,我结合多年教学实践经验谈几点认识,以供读者参考。 一、创设情境环节是有效教学的前提
一、问题提出 函数是中学数学的核心内容,函数思想可以统领中学代数的大部分知识,它不仅贯穿中学数学的始终,而且是进一步学习高等数学的重要基础。函数既背景直观、联系广泛,又具有很强的抽象性和较高的应用价值,历年来都是高考的重中之重。 然而,函数又是中学数学学习中的一个难点,即使在高三复习的过程中,函数问题仍然让许多学生头痛不已。 调查发现,学生在函数学习的过程中普遍遇到下列困难。 1.函数的概