【摘 要】
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古树里景区rn古树里景区位于晋州市总十庄镇全国生态文化村武邱村西,是以梨树为主、功能多样、集休闲、观光、生态教育、休闲康养、研学劳动于一体的城郊森林公园.公园占地1000亩,其中古梨树群落占地168亩,百年以上的古梨树有2288株,形状迥异,造型别致,虽苍郁虬劲仍百媚千娇,虽历经沧桑仍枝繁叶茂,其中一颗古梨神树树龄达560年,腰身数围,荫遮半亩,老根如爪,深探黄泉;主干分七股,每一股都能抵得上一棵百年老树,它们如伞骨倒置,辐射八方.古树里古梨园被晋州市绿化委员办公室认定为“三级古梨树保护群落”.古树里依托
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古树里景区rn古树里景区位于晋州市总十庄镇全国生态文化村武邱村西,是以梨树为主、功能多样、集休闲、观光、生态教育、休闲康养、研学劳动于一体的城郊森林公园.公园占地1000亩,其中古梨树群落占地168亩,百年以上的古梨树有2288株,形状迥异,造型别致,虽苍郁虬劲仍百媚千娇,虽历经沧桑仍枝繁叶茂,其中一颗古梨神树树龄达560年,腰身数围,荫遮半亩,老根如爪,深探黄泉;主干分七股,每一股都能抵得上一棵百年老树,它们如伞骨倒置,辐射八方.古树里古梨园被晋州市绿化委员办公室认定为“三级古梨树保护群落”.古树里依托古梨树群,成立了古树里生态文化产业园,积极挖掘保护非物质文化遗产,自主研发烤梨、梨汤20余个品种,申请县级非物质文化遗产四项,并被评为“十佳晋州特色小吃”、“晋州百年老字号”.建设了非物质文化遗产展示体验中心.
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近年来,公务员考试作为高校毕业生的就业途径之一,竞争激烈,文章采用案例研究和数据分析的方法,介绍了当下公务员考试和高校思政课的现状.两者在培养和选拔人才的标准与要求上多有相似之处,因此,从课程设计等方面将思政课与公务员考试相对接有利于创新教学方式,提升教学效果.
国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,国家的发展与进步都依托于年轻一代的思想与行动,思想政治教育的特征之一是挑战性较高,再加上新时代国内国际形势变动、网络等因素的影响,大学生思想政治教育工作更难开展,但坚定大学生思想信念工作势在必行.要想发展教育就必须先进行思想政治教育,而思想政治教育的开展要以明确的目标为指引,要确定为谁培养人,怎样培养人,培养什么样的人,国家与社会对当代大学生思想政治教育的重视可见一斑.新时代下,高校扩招、国际国内形势变化、社交网络等因素都深刻影响了当代大学
随着时代的发展,大学生对于思政课的需要也随之不断改变,下一步该如何对高校思政课教学体系进行变革,扩充思政课体系内容,将决定思政教育在未来的发展走向.将地方红色文化资源纳入思政课教学体系之中能帮助思政课更加全面地满足大学生未来的发展需要.研究地方红色文化资源在高校思政课教学中的应用,将对推进高校思政课教学起到积极意义.
“三全育人”的根本任务是立德树人,要求将思政教育融入到教学整个过程,实现全方位育人.在这一理念的指导下,高职院校大数据与财务管理专业进行课程思政建设,将思政教育与价值引领渗透到课程教学全过程,将育人与育才统一起来,深化课程思政建设的情怀,为社会主义建设培养建设者和接班人.本文以大数据与财务管理专业“课程思政”案例为挖掘对象,将三全育人理念融入教学全过程,进一步提高育人成效.
在幼儿园教育活动中,游戏是其最主要的形式,游戏在幼儿发展的过程中起着重要的作用.在幼儿的日常教育活动中,教师应当根据幼儿的身心发展规律和年龄特点选择与组织游戏,为幼儿提供可自主进行游戏的环境与条件,能够面向全体幼儿,注重个别教育.然而,值得注意的一点是,幼儿园教师应将民间体育游戏融入到幼儿的日常教育活动中,进而激发、调动学生参与幼儿园教育活动的积极性,让学生体验民间体育游戏的乐趣,感受民间体育游戏的快乐,熏染民间体育游戏的文化底蕴.
为推动法治教育不同学段的层次有效衔接,深化思政课法治教育的一体化路径研究是充分发挥思政课立德树人作用的必然要求.明确大中小学思政课法治教育一体化的建设目标,把握大中小学思政课法治教育一体化的发展障碍,探索大中小学思政课法治教育一体化的建设路径,无论对于大中小学思政课法治教育的有效衔接,还是大学生法治素养的提升都具有重要意义.
常美娟的画细腻清纯、温暖恬静,颇具古代智慧的文化品悟,在与她的作品相逢的刹那,蓦然心动,仿佛心之所想,皆融画境.rn静观美娟的画,画中描绘的诗意世界,色彩与墨华辉映,洋溢着热烈,散发着清新,透露着端庄秀美,让人远离喧嚣浮躁,安享淡然静美,在岁月中静下来,把自己融入画境这片净土,感受生活中的甜美.
随着全球化程度的日益加深,人们对其他国家的新闻比以往更加关注.新闻标题是新闻的眼睛和灵魂,其翻译越来越受到大家的重视.翻译出一个优秀的英语新闻标题在传达信息中起到至关重要的作用.本文从目的论的视角出发,对《经济学人》中英语新闻标题的翻译及其特点进行了分析,并提出了翻译该类新闻标题时的一些可行策略.
在“三进”工作背景下,引导学生充分理解掌握新时代各种重要理论,牢固树立社会主义核心价值观,将理论落实到“进教材,进课堂,进头脑”全过程.挖掘升华社会主义文化所承载的育人功能,探索适合大学生特点的“三课堂”互动的教育范式,达到多层次、全维度培树大学生文化自信的目的.