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摘要：中国拥有五千年的文明历史，文化的传承对于我国来说是十分重要的，而在小学的教学过程当中，语文是我国文化的重要载体。近年来，我国对小学语文的教学越来越重视，其中，师生之间的有效互动更是教学的重点。笔者根据自己的经验，对小学语文教学中师生之间的有效互动进行了分析，希望对教学有所帮助。
关键词：小学语文教学；师生互动
我国长期处在传统教学模式当中，师生之间的交流非常少，学生跟不上教师的思路，教师也不知道学生领会了多少，所以，加强师生之间的有效互动就成为了目前小学语文教学的重要方式。通过交流讨论，让学生对知识的了解更加深刻，同时，也增进了老师和学生之间的感情。本文从小学语文教学着手，分析了师生有效交流和互动的重要性，并给出了一定的建议。
一、 师生的交流要宽松而愉快
教师和学生是课堂上的两个主体，教师的作用是更好地引导学生，而学生则是通过更好的教学资源来促进自己更好地学习。长期以来，我国都受到了传统教学模式的影响，教师在上面讲，学生在下面听，二者之间的交流和沟通非常少，这非常不利于学生的学习。而随着新课程改革的不断推进，教师与学生之间的交流和互动被逐渐地重视起来，并且取得了非常不错的效果。特别是在小学语文的教学过程当中，由于学生普遍处于6-13岁的阶段，他们对于世界和学习的认识还不够深刻，加之孩子们爱玩的天性，造就了他们好奇、好动的性格，所以，宽松愉快的交流环境对于他们来说是非常重要的。通过教师和学生的有效互动，架设起来了一座桥梁，让学生在更好的环境中，以更加轻松愉悦的方式学会知识。但是目前，部分老师仍旧抱有老的思想，认为教师才是教学的主导，与学生的交流应当以批评为主，这样才能取得应用的效果，这是不对的想法，特别是对于小学生而言，会严重扼杀他们的天性。例如，我们在进行汉字的教学时，在教学“青”这个汉字的时候，可以要求学生进行串记，对含有青的汉字一块进行书写和记忆。老师可以在课堂上以对话的方式来问学生，谁能在黑板上写出含有青的汉字？这个时候，有很多学生举起手来，教师就可以让他们上黑板上来写出来，像晴、请、情、清等汉字就被学生在黑板上写下来了，这个时候，老师就说，同学们真棒，认识这么多的汉字，写得也很规范。这样，学生们的自信心就会油然而生，对于他们以后的学习是非常有帮助的。教师和学生要形成这种宽松自由的对话模式，给予学生一个更好的学习和交流环境，这样的对话式教学会对学生的进步产生积极的影响，而对于小学生来说，良好的交流也有助于保证他们和教师的关系，有利于教学的开展。
二、 要丰富师生互动的形式
师生互动是小学语文教学中的重要形式，特别是在小学教学当中，由于学生的年龄普遍是比较小的，他们的注意力很难集中在课堂上，这就需要教师进行良好的引导。师生之间的互动就是重要而有效的方式。目前，我国的师生互动形式基本还停留在语言的交流上，形式相对单一。所以，在接下来的过程中，我们要着力丰富师生互动的形式，活跃课堂气氛，提高课堂教学的有效性，为学生的语文学习助力。首先，是针对对话式教学，也就是学生和老师之间的交流上，要改变以往老师为主导的模式。我国长期受到传统教学模式的影响，教师在课堂讲，学生在下面听，而二者的交流是非常少的，这只是一方面的教学，而不是真正的互动。所以，在接下来的教学过程中，教师要与学生进行良好的交流，以交流促进互动，以交流开展教学，以交流培养感情，这样，比单一形式的教学方法要好上很多。其次，是可以丰富互动方式，除了语言之外，还可以积极地参与进学生的活动当中，起到更好的互动效果。例如，教师不仅仅可以在黑板上进行知识的讲解，同时，教师可以进入到学生的学习当中，进行近距离的指导和教学，比如说，有的学生不会写“流”这个汉字，这个时候，教师可以同时拿一个田字格本，一笔一划地教学生来写，一方面可以教会他们汉字的书写，另外一方面也可以纠正他们的用笔姿势，这样手把手的教学，起到的效果是非常好的，形成了教师和学生之间的良好沟通和互动，有力地推动了小学语文的教学。
三、 提高自信、激发兴趣，鼓励学生积极参加互动
小學生的年龄普遍比较小，目前，有些性格比较内向的学生在教学中的参与度不高，不愿意积极地与老师进行互动，这是非常不利于他们学习水平的提高的。所以，我们要提高学生的自信心，激发他们的学习兴趣，鼓励他们积极地参与课堂与老师和同学们的互动，这样，他们的自信心就会一步一步地建立起来。教师可以在日常教学工作当中，实施民主教学法，为学生进行有效课堂互动营造一个良好的课堂实施氛围，并且在教学中不要使用语言暴力，让原本就如履薄冰的师生关系陷入到更尴尬的境地，教师要在课堂互动中，鼓励学生大胆表达想法，积极参与到课堂互动当中来。同时，为了顺利地开展互动教学模式，作为小学语文教师要学会倾听，倾听学生表达的想法，倾听学生之间的讨论，在倾听中教师要将自己放在与学生平等的地位上，与学生进行互动学习，引导学生表达自己的想法和观点。例如，在一些后进学生的教学上，要让他们大胆地说出自己对课文的见解和看法，而不能让他们一再的沉默，这样，是非常不利于教学的有效开展的。
小学语文的课堂老师和学生都是非常重要的，我们要做好师生之间的互动，激发学生的学习积极性，同时，要让学生建立自信心，积极地参与到课堂的互动当中，这样，才能更好地提高教学水平，为学生的发展助力。
关键词：小学语文教学；师生互动
我国长期处在传统教学模式当中，师生之间的交流非常少，学生跟不上教师的思路，教师也不知道学生领会了多少，所以，加强师生之间的有效互动就成为了目前小学语文教学的重要方式。通过交流讨论，让学生对知识的了解更加深刻，同时，也增进了老师和学生之间的感情。本文从小学语文教学着手，分析了师生有效交流和互动的重要性，并给出了一定的建议。
一、 师生的交流要宽松而愉快
教师和学生是课堂上的两个主体，教师的作用是更好地引导学生，而学生则是通过更好的教学资源来促进自己更好地学习。长期以来，我国都受到了传统教学模式的影响，教师在上面讲，学生在下面听，二者之间的交流和沟通非常少，这非常不利于学生的学习。而随着新课程改革的不断推进，教师与学生之间的交流和互动被逐渐地重视起来，并且取得了非常不错的效果。特别是在小学语文的教学过程当中，由于学生普遍处于6-13岁的阶段，他们对于世界和学习的认识还不够深刻，加之孩子们爱玩的天性，造就了他们好奇、好动的性格，所以，宽松愉快的交流环境对于他们来说是非常重要的。通过教师和学生的有效互动，架设起来了一座桥梁，让学生在更好的环境中，以更加轻松愉悦的方式学会知识。但是目前，部分老师仍旧抱有老的思想，认为教师才是教学的主导，与学生的交流应当以批评为主，这样才能取得应用的效果，这是不对的想法，特别是对于小学生而言，会严重扼杀他们的天性。例如，我们在进行汉字的教学时，在教学“青”这个汉字的时候，可以要求学生进行串记，对含有青的汉字一块进行书写和记忆。老师可以在课堂上以对话的方式来问学生，谁能在黑板上写出含有青的汉字？这个时候，有很多学生举起手来，教师就可以让他们上黑板上来写出来，像晴、请、情、清等汉字就被学生在黑板上写下来了，这个时候，老师就说，同学们真棒，认识这么多的汉字，写得也很规范。这样，学生们的自信心就会油然而生，对于他们以后的学习是非常有帮助的。教师和学生要形成这种宽松自由的对话模式，给予学生一个更好的学习和交流环境，这样的对话式教学会对学生的进步产生积极的影响，而对于小学生来说，良好的交流也有助于保证他们和教师的关系，有利于教学的开展。
二、 要丰富师生互动的形式
师生互动是小学语文教学中的重要形式，特别是在小学教学当中，由于学生的年龄普遍是比较小的，他们的注意力很难集中在课堂上，这就需要教师进行良好的引导。师生之间的互动就是重要而有效的方式。目前，我国的师生互动形式基本还停留在语言的交流上，形式相对单一。所以，在接下来的过程中，我们要着力丰富师生互动的形式，活跃课堂气氛，提高课堂教学的有效性，为学生的语文学习助力。首先，是针对对话式教学，也就是学生和老师之间的交流上，要改变以往老师为主导的模式。我国长期受到传统教学模式的影响，教师在课堂讲，学生在下面听，而二者的交流是非常少的，这只是一方面的教学，而不是真正的互动。所以，在接下来的教学过程中，教师要与学生进行良好的交流，以交流促进互动，以交流开展教学，以交流培养感情，这样，比单一形式的教学方法要好上很多。其次，是可以丰富互动方式，除了语言之外，还可以积极地参与进学生的活动当中，起到更好的互动效果。例如，教师不仅仅可以在黑板上进行知识的讲解，同时，教师可以进入到学生的学习当中，进行近距离的指导和教学，比如说，有的学生不会写“流”这个汉字，这个时候，教师可以同时拿一个田字格本，一笔一划地教学生来写，一方面可以教会他们汉字的书写，另外一方面也可以纠正他们的用笔姿势，这样手把手的教学，起到的效果是非常好的，形成了教师和学生之间的良好沟通和互动，有力地推动了小学语文的教学。
三、 提高自信、激发兴趣，鼓励学生积极参加互动
小學生的年龄普遍比较小，目前，有些性格比较内向的学生在教学中的参与度不高，不愿意积极地与老师进行互动，这是非常不利于他们学习水平的提高的。所以，我们要提高学生的自信心，激发他们的学习兴趣，鼓励他们积极地参与课堂与老师和同学们的互动，这样，他们的自信心就会一步一步地建立起来。教师可以在日常教学工作当中，实施民主教学法，为学生进行有效课堂互动营造一个良好的课堂实施氛围，并且在教学中不要使用语言暴力，让原本就如履薄冰的师生关系陷入到更尴尬的境地，教师要在课堂互动中，鼓励学生大胆表达想法，积极参与到课堂互动当中来。同时，为了顺利地开展互动教学模式，作为小学语文教师要学会倾听，倾听学生表达的想法，倾听学生之间的讨论，在倾听中教师要将自己放在与学生平等的地位上，与学生进行互动学习，引导学生表达自己的想法和观点。例如，在一些后进学生的教学上，要让他们大胆地说出自己对课文的见解和看法，而不能让他们一再的沉默，这样，是非常不利于教学的有效开展的。
小学语文的课堂老师和学生都是非常重要的，我们要做好师生之间的互动，激发学生的学习积极性，同时，要让学生建立自信心，积极地参与到课堂的互动当中，这样，才能更好地提高教学水平，为学生的发展助力。