试论如何提高小学信息技术课堂的教学效率

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:m83692590
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着教育信息化建设的不断推进,小学信息技术课程也获得了飞速发展。然而由于信息技术还是一门新型学科,其具有课时少以及课时间隔时间长等特点,因此这样就严重影响了小学信息技术课堂教学效率的提升。因此,如何提高小学信息技术课堂教学效率成了小学信息技术学科教学迫切需要解决的问题。本文笔者结合自身多年的教学经验,探讨了提高小学信息技术课堂的教学效率的策略,希望能够为小学信息技术教学水平与教学质量的提高一定的裨益。
其他文献
随着科技的不断进步,人们对科技的重要性认识的更为清楚。无论是社会,还是学生家长,都加大了对学生教育工作的投人力度。同时,人们的关注热点也不仅仅放在数、语、外等主要基础学
在课程改革背景下,科学探究不仅是学生的学习内容,同时也是教师的教学方式。为了有效实现科学探究这一终极目标,最有效的方式即为开展探究式教学,引导学生进行探究式学习。在初中
近年来,农村发展步伐逐步加快,农村改革不断深入,农村党风廉政建设也越来越被重视,为此,农村集体“三资”管理工作也显得愈发重要。因此,各级党委政府深入推进了农村集体“三资”管
成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。教师的态度影响学生学习兴趣。巧妙设计教学方法,激发学生学习兴趣。
与应试教育的成绩第一理念相比,素质教育要求实现学生的全面发展,既有知识与技能的提升,也有过程与方法的学习,更有情感价值观的提升,着重学生的理论、实践技能综合提升。特别是在
科学技术的发展与进步,使得人类社会的物质文明生活水平不断提高,但精神文明的发展却相对落后。为了全面的推进我国的素质教育进程,深化教育体制改革,就需要将人文教育引入教学之
每一个生活在科学技术高速发展时代的人,从小就明显地感受到了科学技术所带来的种种影响。因此,从小就必须注重培养学生良好的科学素养,通过科学教育使学生逐步领会科学的本质,乐
学位
本文通过对荣华二采区10
信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响,使学生紧跟时代的发展步