这十多年的教学经历使我感悟到：既然选择了教师职业，就要把塑造自身完美人格、走专业化的道路作为一生不懈的追求。
　　一、抓住一个“早”字
　　我觉得要搞好教育教学工作，必须勤于学习。学习的过程其实就是吸取、积淀的过程。教无止境，学无止境。在今后的教育教学中，我要学习学习再学习，不断吸收新鲜血液，不断充实自己，在业务上精益求精，在方法上不断创新，勇于攀登教育教学的一座座高峰。语文学科是一门综合性很强的基础学科。对于科学文化知识，我们应该如饥似渴地不断追求、不断积累——不仅要学习语文学科的专业知识，还要学习相关学科知识和教育教学理论知识。为了达到这一目标，我们必须及早行动起来。从现在起，我将读书读书再读书，每天至少挤出一个小时读书，边读书边记录，写好读书笔记。
　　二、贵在一个“爱”字
　　爱是兴趣的源泉，爱是教育的动力，爱是精神的乐园，有了爱才有了教师专业成长的动力。为此，本人积极转变教育理念，实践课改精神，树立正确的学生观、教学质量观、价值观、人生观。在工作中要做到兢兢业业、一丝不苟，严谨治学，严于律己，求真务实。对于“教书育人，为人师表”、“身正为范，德高为师”等教诲，我在近十年的教育生涯中早已刻骨铭心；而“辛勤耕耘，踏实做人，做踏实人”则成为我教育人生永远的誓言。教师还要会爱，要在教育教学中，从学生的合理需要中看到自己的责任。一句话，爱，包含着对学生的了解、尊重、信任、关怀、激励和给予。
　　三、注意一个“宽”字
　　俗话说：“要给学生一杯水，首先自己要有一桶水。”作为教师，不仅要博览群书，还要学普通话，无数次练习朗读，练粉笔字……大家都说，我们小学教师是“万金油”。此话不假，但我们更要做这“万金油”中的极品。这样，在我们上课时才能轻松自如地驾驭我们的课堂，让我们的学生爱上语文，爱上我们的语文课。“上知天文，下知地理”就是我们追求的目标。为此，我们要丰富自己的兴趣爱好，丰富自己的知识，拓宽自己的视野。从文化素养上看，语文教师的知识面应广博，应对政治、经济、文化、医药卫生保健知识和环境保护知识等有更多的了解。从业外才艺上看，语文教师应多才多艺——这样，对于学生的诗歌朗诵、故事讲演等活动，我们才能游刃有余地开展。
　　四、重在一个“用”字
　　教师的教学、专业成长不是一朝一夕，不是能上几堂美丽生动的课就能成功的，它更需要不断地在实践中去探索，在实践中去总结，在实践中去磨练，积极反思，积极总结，在工作中发现问题、在实践中探讨问题，在反思中去研究问题，再一次到工作中去解决问题。只有通过这样的“不断工作—反思—实践”的过程，才能在教学中扬长避短，取得很好的成绩。在平时的教学当中，我还对自身教学实践进行追思反省，检视自我，“回诊”自己的教学行为，积极寻求新理念和新策略来解剖问题，重新设计教学思路，并在实践操作中循环提升自己的教育教学能力。通过反思，发现自己的差距与不足，确定下一步的努力目标；通过总结，检测自己的教育科研水平。这样在反思中求进步，在总结中看提高，形成“学习—实践—反思—研究”的循环过程。
　　看似平常又普通的道理，但要真正地运用到教学中，却是很困难的事。我们必须在学习和实践中不断地更新观念并树立终生学习的观念，不断地提高专业实践水平，并能够运用到实践中。
　　总之，作为一名小学语文教师，我觉得自己还存在很多的不足，需要学习的还有很多。为了作为一名教师那一生不懈的追求，我必须继续坚持严格自律，不断地修炼自己的完善人格——只有如此，才能真正承担起“教书育人”的历史重任。