【摘 要】
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【摘 要】本人一直担任班主任工作，在此期间接触了很多境遇各异的留守儿童。这些儿童普遍存在着程度各异的心理问题，且日趋严重。我深感这些问题亟待老师、家长及社会各界的高度关注解决，且刻不容缓。本文拟从留守儿童家庭教育模式变化的角度，阐述留守儿童普遍存在的心理问题，以期摸索出学校教育的应对策略。 【关键词】留守儿童 心理健康 家庭教育模式 一、留守儿童家庭教育模式及其缺陷 1.单亲家庭教育模
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【摘 要】本人一直担任班主任工作，在此期间接触了很多境遇各异的留守儿童。这些儿童普遍存在着程度各异的心理问题，且日趋严重。我深感这些问题亟待老师、家长及社会各界的高度关注解决，且刻不容缓。本文拟从留守儿童家庭教育模式变化的角度，阐述留守儿童普遍存在的心理问题，以期摸索出学校教育的应对策略。
【关键词】留守儿童
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哪里有儿童，哪里就有游戏。游戏是儿童的精神乐园，是孩子认知世界、创造世界的重要源泉，是儿童生活的重要组成部分。富有浓厚生活气息、充满儿童情趣的游戏是启人心智的力量，能够激励少年儿童团结、机智、敏捷、积极向上，在愉悦中提高认识，增强创造力，锻炼思维，发展语言。把游戏和课堂教学结合起来，让孩子们玩了学、学了玩，玩玩学学、学学玩玩，身体在游戏中得到锻炼，情感在游戏中得到满足，智力在游戏中得到提高。游戏，
新课标告诉我们：“阅读是学生的个性化行为，使其在积极主动的思维和情感活动中，获得思想启迪，享受审美乐趣。而阅读教学就应注重培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。”如何在低年级阅读教学中培养这种能力？在语文教学中又该怎样有效地指导学生进行阅读训练呢？ 一、赋予文字以“表情”，理解“表情”，方可阅读 苏教版小学低年级的文章短小精悍，语言规范，读来朗朗上口。细细品读，能看出简单的文字背后有着特殊
夸美纽斯是“教师中心论”的奠基者，他在师生关系的问题上主张以教师为中心，即教师是学生的知识源泉，是学生的“检察长”;学生是知识的被动接受者，是服从者。在中国，自古就有“师徒如父子”之说，亦主张学生应绝对服从教师，教师应有惩治学生的权力。 随着时代的发展和人们对教育本质认识的不断提高，人们越来越认识到传统的师生关系存在着严重缺陷，现在已到了非改不可的地步。因此，不少教育家及教育工作者大声疾呼，要求
【摘 要】一个学校的管理离不开校长的管理，如何能将一个学校办成一个好学校就要把先进的理念及校长的不断努力相结合，才能创造品牌学校。 【关键词】学校管理 校长理念 再好的经验，再先进的理念，离开了办学的实践，离开了学校发展的特定时间和空间状态的存在属性，其实就是口号和标签。因此我试图通过研究自己的管理行为来发现自己的办学理念。 躬身入局——一切从革新开始 1. 坚信变革是学校发展的强
戴望舒的《雨巷 》是人教版高一语文课后读背篇章 。该诗写于1927年夏，表面上言情，写思慕追求一位有着丁香素质的少女而不可得，实则是反映在特定社会背景下一部分进步知识分子的苦闷、彷徨与追求的精神状态。这是一首朦胧诗，幽微精妙，意境朦胧，耐人寻味。文本解读时，既可以从爱情角度切入，也可以从政治、哲理角度切入。因我深受作者的人格魅力和他那从不妥协的爱国情愫的感染，故我在设计本课时，更倾向于从政治、哲理
【摘 要】班主任工作中，寻找志同道合的同盟军——家长，是大势所趋。在家长工作中，信任是前提，理解是关键，支持是目的，在工作中以此为引导，定会有效地调动家长，与家长群策群力，使教育工作收获事半功倍之效。 【关键词】信任 理解 支持 班主任 家长 对学生的教育而言，仅靠教师的孤军奋战，真是孤掌难鸣。在教育工作中，寻找志同道合的同盟军——家长，是大势所趋。只有家长、老师都动起来，群策群力
【摘 要】诗意，是人的文化修养的最高表现形式，也是语文教学的灵魂。本文从“营造课堂氛围”“平等对话”“广泛阅读”三个方面对如何构建诗意课堂的课堂教学模式进行了探讨。 【关键词】语文课堂 教学模式 诗意 语文是一块滋养心灵的沃土，是一种洗尽铅华见真淳的精神享受。语文的本色是诗意，语文的活力是诗意，语文的灵魂和生命是诗意，语文的最高境界也是诗意，语文是一首和谐的有各种各样的情调和内涵的
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本期我承担了我院大学本科的《方剂学》的教学工作，在正式授课前，我对所授课班的基本情况进行了相应的了解，发现该班绝大多数的学生相当的好学，并且肯动脑筋想问题，对中医中药具有浓厚兴趣，甚至有的同学已从图书馆借来相应的书籍开始了在教材和参考书之间的对照学习。 对此状况，如果是照过去亦即教材的方式进行教学，无论你怎样讲，都逃不脱照本宣科的窠臼，因为有的学生已先入而学，对相应的教学内容已有相应的认识，教学
【摘 要】教贵引导，学贵领悟。本文从教师“导”的角度探讨课堂教学 “导议”这个环节的做法，尤其是从议论的模式、问题的设计上提出了独到的做法。根据讨论的问题特点选择适合的讨论模式——常规式、竞争式、辩论式、表演式； “导议”选定的问题具有“三特点”——体现文章的重难点，学生思维不易打开；开放性大，学生有不同的观点感受；学生大概能了解，但理解不深不全。 【关键词】导议 讨论模式 问题设计 一个好的