在协商性学习中实现个性化阅读

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阅读本身是一种学习者个性化行为,是学习者与文本进行情感交互的过程,是一个学习者在经验的基础上与文本互动,实现内省式的体验过程,是一个在体验的过程中了解人文和科学、物质世界和精神世界的过程。考察今日的小学阅读教学,一个问题仍然相当突出:那 Reading itself is a kind of individual behavior of learner, which is the process of learner’s emotional interaction with text. It is a process of experiential process that learner interacts with text on the basis of experience, Understand humanities and science, the material world and the spiritual world. Examining today’s primary school reading teaching, one issue remains quite prominent: that
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