【摘 要】
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新中国建立后,我国农村推行"幼儿教育普及化运动",但受社会主义初期政治经济因素影响,我国农村幼儿教育普及化是低水平的;改革开放以后,我国农村幼儿教育实行"两条腿走路",促
【基金项目】
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“全国教育科学”十一五规划2010年教育部重点立项课题“乡村家庭结构变迁与学前教育选择研究”(项目编号:DHA100262)的阶段性成果
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新中国建立后,我国农村推行"幼儿教育普及化运动",但受社会主义初期政治经济因素影响,我国农村幼儿教育普及化是低水平的;改革开放以后,我国农村幼儿教育实行"两条腿走路",促进了农村学前一年教育的普及;20世纪90年代以来,我国农村幼儿教育开始尝试"多腿走路",努力推动农村幼儿教育"社会多元化供给"。但幼儿教育社会化并没有为政府开脱责任,政府是社会的主导和管理部门,利用财政经费支持、引导、规范和管理农村幼儿教育是政府不可推卸的责任。
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