论文部分内容阅读
在小学美术教学中,教师除了要注重讲解美术原理与基本知识、带领学生对美术作品进行鉴赏外,还应着力培养学生的动手能力,让学生不仅有扎实的美术知识、高超的欣赏水平,还要有强大的动手实践能力。小学美术教师在教学过程中应如何激发学生的动手欲望,并不断提高学生的动手能力呢?
在教学中培养学生的动手能力
【摘 要】
：
在小学美术教学中,教师除了要注重讲解美术原理与基本知识、带领学生对美术作品进行鉴赏外,还应着力培养学生的动手能力,让学生不仅有扎实的美术知识、高超的欣赏水平,还要有
【机 构】
：
连云港市青口中心小学
【出 处】
：
小学科学:教师
【发表日期】
：
2021年4期
其他文献
在小学科学教学中,采用情境教学法实施教学,不仅能够使生活与教学相融合,把枯燥难懂的科学知识转为形象生动的生活情境,引导学生观察、热爱生活,也可以有效提升其学习科学的
目的了解艾滋病高发地区村民艾滋病相关知识知晓情况,为健康教育和行为干预活动提供依据。方法在安徽省7个艾滋病防治示范区,以各县感染率排在前10位的10个村15岁以上普通村
教育信息化是现代教育发展的一大趋势，新课改以来，信息技术与各学科教学的融合受到了社会的广泛关注。将信息技术与小学语文课程整合是小学语文教育发展方向之一，研究证实，信息技术与小学语文课程整合能够提高课文课堂教学的趣味性。 一、引言 将信息技术应用于学科教学是现代教育发展趋势之一，也是提高课堂教学质量的重要措施。小学语文是学生学习汉语言知识、发展思维能力的重要学科，将信息技术与小学语文课程巧妙整合
分层教学法是指根据学生的知识水平、学习兴趣、思维能力等多方面情况，为他们提供的具有针对性的教学服务，其可以最大限度地了解每个学生的学习需求，并以此为基础开展教学工作，为提升学生的知识学习效果、实现素质教育目标提供了重要助力。就小学语文教学来说，分层教学法的科学应用能够提升师生互动效果，推动学生的学习进步，实现小学语文素质教育目标。 一、做好教学目标分层，落实因材施教理念 教学目标分层是指教师根
在新课程改革的背景下，应当充分运用生本教学法开展小学数学教学。首先要强调课堂上的交流，全面落实生本教学法;其次应充分利用多媒体技术，营造轻松的课堂学习氛围;最后需设计多样的教学情境，强化学生的深度学习，不断唤醒学生的学习主动性，从而不断提高教学效率，也能促使学生数学核心素养的形成。 教育工作的最终目的以学生未来的发展为中心，最大限度地开发其潜能，而不是将学生变成学习机器。在素质教育理念下，教师更
在小学低年级数学教学中,计算教学是不容忽视的教学内容,它不仅能够让学生有效掌握计算方法和技能,同时也能有效培养学生的数学学科核心素养。本文首先分析小学低年级计算教
游戏教学策略在小学高年级英语课堂中的使用,能够激发学生思维,活跃课堂氛围,调动学生英语学习积极性。常言说,兴趣是“最好的老师”,很多学生对于英语课堂的学习兴趣来自有
在课堂上,如果采用教师单方面讲授、学生单方面记笔记和接受知识的方式教学,教学效果肯定难以尽如人意,学生的学习质量也难有实质性的提高。基础教育改革越来越强调学生核心
本文研究了汽油电控发动机停止部分气缸工作(简称断缸)节油技术,分析了断缸节油原理,阐述了断缸技术控制机构、控制电路和控制流程。通过断缸使发动机工作缸负荷提高,让发动