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摘要：这些年来社会各界都重视教育，社会的重视也使我国各阶段的教学质量在不断的提高，也因此不断的开展新课程改革。其中初中教育作为基础教育的一部分，且对学生的学习生涯有着非常重要的影响。所以近些年来在不断的围绕初中教育进行改革。在初中教育中，语文科目又是教学的重点科目，语文学习的好坏不仅关乎着语文，还关乎着其他学科。所以语文学科越来越受到了人们的普遍重视，在新课程改革下语文教师从教学内容，教学方法等各个方面对其进行改革。本文也主要围绕着初中语文教学展开探究。
关键词：新课程理念 初中语文 课程资源
中图分类号：G4 文献标识码：A
[正文]现如今的新课程理念下的初中语文教学不仅仅要围绕着教材进行展开教学，应该充分的利用一切教学资源，那什么是教学资源，教学资源就是一切可以为教学服务的人和物。教学资源的充分使用能使学生在语文学习的过程中能够充分的培养起自己的语文素养和语文能力。这些课程资源的整合是在丰富教材，也是在丰富教学，让学生在学习的过程中更好的开阔眼界了解到更多的知识。
一、初中语文教学
现如今的初中语文教学更多的是沿用着传统的教学模式，但是也出现了新的改变。比如在教学内容上教师会将教学内容生活化，也会密切它与其他学科的联系。在教学方法上，教师也注意采用一些新的教学方法，引起学生的兴趣。在教学模式上，教师更多的是会鼓励学生进行独立探究，让他们在这个过程中形成思维。但是不可避免的是，初中语文教学依然还存在一些问题，比如教师在课堂上依然是以讲解课本为主要的目的，而不能充分的将课本与其他课程资源利用起来建立起密切的知识网。由此可见，在现如今的初中语文教学过程中，整合教育资源成为了不可或缺的部分。
二、新课程理念下初中语文课程资源的应用
2.1语文教学与生活结合
任何人都是离不开生活，学生也是一样。如果我们在教学的过程中，能够将教学内容与生活进行密切的结合这能够更好地激发学生学习的主动性。同时对于一些学习比较困难的学生来说，这也能够更好的减轻他们的畏难心理。对于语文教学来说，教学内容与生活进行密切的结合，有利于学生更加生动形象以及深刻的理解教学内容，使得学生能够在教学的过程中学到更多的知识，也便于他们以后将所学知识运用到生活中。这也体现了语文教学对于生活化资源的运用。
例如：教师在进行雨的四季这一节的教学时，在课堂上进行教学的过程中可以让学生们回想一下遇到的四个季节中雨的状态。这就将课堂教学与生活化密切的结合，一方面是有利于学生更加深刻的理解课文所讲的内容，另一方面课堂教学与生活化的密切结合也能够更好的激发学生的学习兴趣。这也体现了课程资源的整合与应用，教师在进行这篇课文的讲解时让学生们结合生活中的雨并针对课文的不同内容来进行发言，这能够更好的发挥出课堂教学的优点。学生在这个过程中也能够学习到更多的知识。
2.2挖掘与其它学科相关的语文知识
现如今的教学更加提倡与其他学科进行密切的联系和结合，每个学科之间看似毫无关联，但是它们之间都是密切相关。比如美术，语文就与美术有着密切的关联，书法既与语文有着密切的关系又属于美术。教师在语文教学的过程中，以美术为课堂导入对学生进行教学这能够更好地激发学生的学习兴趣，同时也是在向学生传授语文无处不在，美术无处不在。语文教学与思想品德教学有着密切的联系，教师可以通过一些具有思想品德性质的课文来向学生传授有关的道德知识，这也有利于学生对课文有着更深刻的理解。
2.3充分利用信息技术
现如今是一个信息技术飞速发展的时代，信息技术在教学中的运用也越来越广泛。信息技术也开始运用在教学的各个环节，比如课堂导入，课堂教学，课后练习等等。信息技术使得课堂质量和课堂效率有效提高，同时信息技术也让枯燥的文字教学变得生动形象起来，这能够更好的吸引学生的学习兴趣。这样一来，整个语文课堂的教学都能变得更加活跃，师生之间的交流更加畅通。
例如：教师在进行壶口瀑布这一节的教学时，可以充分的利用多媒体技术来展现壶口瀑布。这使得课文上的文字能够以生动的形象展现给学生，从而有利于学生对其形成更加深刻的印象以及理解。再有多媒体技术的使用使得整个课堂氛围更加活跃，学生能够更加积极的进行讨论这就有利于课堂上鼓励学生进行探究和思考。除了课堂上的应用以外，教师也可以让学生在课下利用信息技术来查询相关信息，从而更好的激发他们的学习兴趣。
三、课程资源的运用具有那些意义
3.1丰富课堂教学内容
教师在新课改理念的影响下充分的整合课程资源，对语文教学来说是能够使课堂教学内容变得更加的丰富。教师可以更好的将生活化的知识，其他学科的知识以及信息技术充分的运用到语文课堂上来。这使得学生在课堂上能够更好的开阔眼界，也有利于他们更好的了解语文。在课堂教学的过程中，丰富的课堂教学内容能够更好的吸引学生兴趣。这些优质的课程资源，在语文课堂上的使用能够使学生意识到语文学习的乐趣也使他们看到语文学习无处不在。
3.2激发学生学习兴趣
由于应试教育的影响，传统的语文课堂更加注重讲授学科知识，这就使得学生会感觉到课堂枯燥无聊从而整个课堂氛围也会非常的低沉。这样一来，学生在课堂上的思路不够活跃，师生之间的交流也不够活跃。从而也就影响了课堂质量和课堂效率的提高。现如今，教师整合课程资源提高了学生的学习兴趣，就能够促使课堂教学更加顺利的进行，同时这些丰富的课程资源也使得学生意识到语文学习的博大精深，从而能够更好的激发他们学习的动力。
[结束语]随着社会教育的不断发展，国家在不断的对教育进行改革。在现如今新课改理念的指導下，语文教学也在不断的发生变化，教师更加注重整合教育资源，丰富课堂教学内容，使得学生在这个过程中具有更高的学习兴趣，能够更加积极向上的进行学习。同时整合的课程资源也能够开阔学生的眼界，让他们了解更多的知识。
参考文献
[1]王颖，王玉龙. 基于FIAS系统的初中语文课堂师生互动行为分析研究——以特级教师张玲《从百草园到三味书屋》为例[J]. 电脑知识与技术，2021，17（18）：162-167.
[2]徐桐. 将德育融入初中语文课堂[J]. 清风，2021（12）：55.
关键词：新课程理念 初中语文 课程资源
中图分类号：G4 文献标识码：A
[正文]现如今的新课程理念下的初中语文教学不仅仅要围绕着教材进行展开教学，应该充分的利用一切教学资源，那什么是教学资源，教学资源就是一切可以为教学服务的人和物。教学资源的充分使用能使学生在语文学习的过程中能够充分的培养起自己的语文素养和语文能力。这些课程资源的整合是在丰富教材，也是在丰富教学，让学生在学习的过程中更好的开阔眼界了解到更多的知识。
一、初中语文教学
现如今的初中语文教学更多的是沿用着传统的教学模式，但是也出现了新的改变。比如在教学内容上教师会将教学内容生活化，也会密切它与其他学科的联系。在教学方法上，教师也注意采用一些新的教学方法，引起学生的兴趣。在教学模式上，教师更多的是会鼓励学生进行独立探究，让他们在这个过程中形成思维。但是不可避免的是，初中语文教学依然还存在一些问题，比如教师在课堂上依然是以讲解课本为主要的目的，而不能充分的将课本与其他课程资源利用起来建立起密切的知识网。由此可见，在现如今的初中语文教学过程中，整合教育资源成为了不可或缺的部分。
二、新课程理念下初中语文课程资源的应用
2.1语文教学与生活结合
任何人都是离不开生活，学生也是一样。如果我们在教学的过程中，能够将教学内容与生活进行密切的结合这能够更好地激发学生学习的主动性。同时对于一些学习比较困难的学生来说，这也能够更好的减轻他们的畏难心理。对于语文教学来说，教学内容与生活进行密切的结合，有利于学生更加生动形象以及深刻的理解教学内容，使得学生能够在教学的过程中学到更多的知识，也便于他们以后将所学知识运用到生活中。这也体现了语文教学对于生活化资源的运用。
例如：教师在进行雨的四季这一节的教学时，在课堂上进行教学的过程中可以让学生们回想一下遇到的四个季节中雨的状态。这就将课堂教学与生活化密切的结合，一方面是有利于学生更加深刻的理解课文所讲的内容，另一方面课堂教学与生活化的密切结合也能够更好的激发学生的学习兴趣。这也体现了课程资源的整合与应用，教师在进行这篇课文的讲解时让学生们结合生活中的雨并针对课文的不同内容来进行发言，这能够更好的发挥出课堂教学的优点。学生在这个过程中也能够学习到更多的知识。
2.2挖掘与其它学科相关的语文知识
现如今的教学更加提倡与其他学科进行密切的联系和结合，每个学科之间看似毫无关联，但是它们之间都是密切相关。比如美术，语文就与美术有着密切的关联，书法既与语文有着密切的关系又属于美术。教师在语文教学的过程中，以美术为课堂导入对学生进行教学这能够更好地激发学生的学习兴趣，同时也是在向学生传授语文无处不在，美术无处不在。语文教学与思想品德教学有着密切的联系，教师可以通过一些具有思想品德性质的课文来向学生传授有关的道德知识，这也有利于学生对课文有着更深刻的理解。
2.3充分利用信息技术
现如今是一个信息技术飞速发展的时代，信息技术在教学中的运用也越来越广泛。信息技术也开始运用在教学的各个环节，比如课堂导入，课堂教学，课后练习等等。信息技术使得课堂质量和课堂效率有效提高，同时信息技术也让枯燥的文字教学变得生动形象起来，这能够更好的吸引学生的学习兴趣。这样一来，整个语文课堂的教学都能变得更加活跃，师生之间的交流更加畅通。
例如：教师在进行壶口瀑布这一节的教学时，可以充分的利用多媒体技术来展现壶口瀑布。这使得课文上的文字能够以生动的形象展现给学生，从而有利于学生对其形成更加深刻的印象以及理解。再有多媒体技术的使用使得整个课堂氛围更加活跃，学生能够更加积极的进行讨论这就有利于课堂上鼓励学生进行探究和思考。除了课堂上的应用以外，教师也可以让学生在课下利用信息技术来查询相关信息，从而更好的激发他们的学习兴趣。
三、课程资源的运用具有那些意义
3.1丰富课堂教学内容
教师在新课改理念的影响下充分的整合课程资源，对语文教学来说是能够使课堂教学内容变得更加的丰富。教师可以更好的将生活化的知识，其他学科的知识以及信息技术充分的运用到语文课堂上来。这使得学生在课堂上能够更好的开阔眼界，也有利于他们更好的了解语文。在课堂教学的过程中，丰富的课堂教学内容能够更好的吸引学生兴趣。这些优质的课程资源，在语文课堂上的使用能够使学生意识到语文学习的乐趣也使他们看到语文学习无处不在。
3.2激发学生学习兴趣
由于应试教育的影响，传统的语文课堂更加注重讲授学科知识，这就使得学生会感觉到课堂枯燥无聊从而整个课堂氛围也会非常的低沉。这样一来，学生在课堂上的思路不够活跃，师生之间的交流也不够活跃。从而也就影响了课堂质量和课堂效率的提高。现如今，教师整合课程资源提高了学生的学习兴趣，就能够促使课堂教学更加顺利的进行，同时这些丰富的课程资源也使得学生意识到语文学习的博大精深，从而能够更好的激发他们学习的动力。
[结束语]随着社会教育的不断发展，国家在不断的对教育进行改革。在现如今新课改理念的指導下，语文教学也在不断的发生变化，教师更加注重整合教育资源，丰富课堂教学内容，使得学生在这个过程中具有更高的学习兴趣，能够更加积极向上的进行学习。同时整合的课程资源也能够开阔学生的眼界，让他们了解更多的知识。
参考文献
[1]王颖，王玉龙. 基于FIAS系统的初中语文课堂师生互动行为分析研究——以特级教师张玲《从百草园到三味书屋》为例[J]. 电脑知识与技术，2021，17（18）：162-167.
[2]徐桐. 将德育融入初中语文课堂[J]. 清风，2021（12）：55.