【摘 要】
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“新工科”主要结合我国战略发展实际需求、国际竞争新形势、立德树人新目标而提倡的国家工程教育创新目标.“新工科”的内在本质就是“工科”,而“新”体现出新时代大环境的独有特征.简而言之,“新工科”教育是满足社会发展需求,能够与当前“中国制造2025”、“大学生创业”等战略目标协同发展.《金属材料及热处理》课程作为金属材料与有关专业的重要学科,常规教学方式,已经难以当下“新工科”的发展要求,需要教师积极探索《金属材料及热处理》课程改革新路径.
【机 构】
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苏州大学/沙钢钢铁学院;苏州大学/沙钢钢铁学院;苏州大学/沙钢钢铁学院;苏州大学/沙钢钢铁学院
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“新工科”主要结合我国战略发展实际需求、国际竞争新形势、立德树人新目标而提倡的国家工程教育创新目标.“新工科”的内在本质就是“工科”,而“新”体现出新时代大环境的独有特征.简而言之,“新工科”教育是满足社会发展需求,能够与当前“中国制造2025”、“大学生创业”等战略目标协同发展.《金属材料及热处理》课程作为金属材料与有关专业的重要学科,常规教学方式,已经难以当下“新工科”的发展要求,需要教师积极探索《金属材料及热处理》课程改革新路径.
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