【摘 要】
：
声乐演唱能力由声乐基础知识、音乐修养、表演、想象力组成,关于想象力在声乐演唱能力中的重要性往往被忽视.近年来,人们越来越开始关注想象力在声乐演唱中的地位,对想象力的认可也不断提升.演唱者的想象思维在演唱活动中的作用愈来愈受到重视.本文探讨声乐想象力在歌唱中的意义,在此基础上,针对声乐想象力的培养进行探讨.
论文部分内容阅读
声乐演唱能力由声乐基础知识、音乐修养、表演、想象力组成,关于想象力在声乐演唱能力中的重要性往往被忽视.近年来,人们越来越开始关注想象力在声乐演唱中的地位,对想象力的认可也不断提升.演唱者的想象思维在演唱活动中的作用愈来愈受到重视.本文探讨声乐想象力在歌唱中的意义,在此基础上,针对声乐想象力的培养进行探讨.
其他文献
人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福.幸福是心灵的感觉,幸福是生命的体验;幸福是一种状态,幸福是一种心境.幸福有时很抽象,有时又很具体;幸福有时很遥远,有时又近在咫尺.rn亲近自然是一种幸福,书山寻宝是一种幸福,陪伴家人是一种幸福,朋友互助是一种幸福,奉献青春是一种幸福,一句祝福的话语是幸福,一个理解的眼神是幸福……
一、引言rn但昭义先生从教50年笔耕不辍.他在钢琴作品创编方面有着自身独特的民族性艺术特点,创作严谨、细致丰富、民族化特性突出,他通过对生活的经历与感受,运用音乐语言来记录平凡与不平凡的故事.但昭义先生在音乐创作、旋律发展、民族和声织体形态等方面成功地将中国传统音乐文化与钢琴这一西洋乐器很好地融合起来,成功创编出生动、鲜明的艺术作品.但昭义先生的每一次创新都给我们带来了对民族风格的新思路,探索其钢琴创编作品的民族风格,感受民族音乐语言的魅力,使我们能够深入了解音乐的更高境界,透彻地理解和体验音乐的无穷魅力
解决数学问题离不开审题,审题是解决问题的先决条件.小学生以形象思维为主,对抽象性数量关系的解读不是很全面,解读能力的薄弱导致学生在作业与考试中频繁出错,这制约了学生解决问题能力的发展.教给学生审题的方法和技巧,培养学生养成良好的学习习惯至关重要.
只有在经历中数学学习才能真正发生.在小学数学教学中,教师应从学生立场出发,引领学生经历真实、深刻、完整的学习过程,这样才能使学生真正学会学习,为学生一生的数学学习与发展奠定基础,提升学生的数学素养.
随着社会经济的迅速发展,各学科之间的联系变得紧密,学生学习的广度与深度更加宽泛而有层次,学习的形式也越来越多样,而简单的授受式教学已经无法满足当下学生的所有需求,培养学生的自主学习能力显得尤为重要.让学生学会学习、学会做事,并学会利用自身已有的知识与资源自主解决实际问题已然成为我们教育的重要目标和价值追求.基于此,教师应设计融合课程学习单,包括单元整合学习单、跨学科整合学习单和主题项目式学习单,以调动学生自主进行融合课程学习.学习单的应用,让课堂教学做到以学生为本,尊重学生的个性,调动学生主动学习的能动性
八岁那年的暑假,我回到了乡下奶奶家.rn正是大忙时节,天刚蒙蒙亮,四轮车轰隆轰隆的响声,撞破了乡间的街筒,把我从睡梦中惊醒.rn我揉揉眼睛,从枕边摸起电子表看了一眼,三点多钟.rn农民陆续下地干活了.rn不久,伴着隆隆的响声我又睡着了.等我再次醒来的时候,又大又圆明晃晃的太阳已经升到两三竿子高.二娘他们下地回来了.奶奶说他们一会儿还要上山采蘑菇去.我听说上山,一骨碌爬起来,跳着小脚嚷嚷:“我也去,我也去.”奶奶两手护着我不让出屋,推门进来的二娘一脚门里一脚门外,呵呵笑着说:“那可不行,有蛇,看把你咬着.”
随着国家对阅读推广服务的重视,图书馆的建设也逐渐完善,县级图书馆逐渐增多,但是对于当地人而言,县级图书馆中的藏书还是相当有限的,而且线下阅读的模式相当复杂,已经不适应当下的阅读模式.为了改变线下县级图书馆的一些弊端,逐渐将互联网技术和阅读服务进行结合,实现线上阅读,可以让读者阅读到更多书籍,读者不需要经常在路上奔波,节省了时间.但是对于县级图书馆而言,部分专业人员的专业能力相对较差,要想实现线上阅读服务是一件比较困难的事情,需要做好相应的准备.本文主要针对县级图书馆线上阅读服务的相关措施进行研究,希望可以
五月的风吹开了夏日的明媚,也吹皱了我绵长的思绪.走在车水马龙的街道,看着来来往往的行人,红灯亮起踩下刹车,突然在后视镜里看见头发又长长了.捋起额头的发梢,打开尘封许久的往事——祖母的剃发刀和父亲的手推子,这个季节老家的院子里定是飘着牡丹的幽香.
每年种完地,四五月份,妇女们该孵鸡仔了.庄户人的院子里,必不可少的是一群散养的小笨鸡.有了小鸡,一年的鸡蛋鸡肉不用花钱去买,还可以换点零花钱.rn一个温度计,两米塑料布,外带一个长方形的木框,简易的孵化设备就齐了.种蛋,选一个礼拜之内的新鸡蛋,时间长了出仔率低.rn我选一百个种蛋,说自家不够东邻西舍借.到了孵化季,各家各户都要把时间错开,以免出现种蛋短缺现象.
眺望rn我上高中那年,父亲在离我老家十多里的地方上班,每到周末,我和弟弟就骑车看他.我们离开的时候,父亲总是给我们送到公路上.我们走了很远了,他还站在路边.rn一次风大天冷,我不让他送,他还跟往常一样,跟在我们后面,一直到了路边才停下.我和弟弟走了一阵,回头一瞅,他仍在路边站着,几乎看不见他了,但他仍望着我们.车辆从他身边飞驰而过,一辆接着一辆,荡起的尘土,一波一波地涌向他,好像把他淹没了,但他视而不见.这时风更大了,他的头发一缕一缕地飞起来,不住地摇摆着,可他的站姿始终没变,始终朝着我们的方向.我们越走