专业学习共同体：教师专业发展的校本实践路径探索

来源 :江苏教育·书法教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：wangchaofmm

【摘要】

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【摘要】为了突破传统的教师专业发展模式的制约，南京市第九中学充分利用自己的资源优势，在实践中创建了多种具有校本特色的“专业学习共同体”，教师积极主动地在“专业学习共同体”中分享交流、互助合作、共同成长，有效提高了教师专业发展的效能。　　【关键词】教师专业发展;专业学习共同体;校本特色　　【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）86-0065-04　　【

【作者】

：

沈伟

【出处】

：

江苏教育·书法教育

【发表日期】

：

2020年11期

【关键词】

：

教师专业发展专业学习共同体校本特色

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　　【摘要】为了突破传统的教师专业发展模式的制约，南京市第九中学充分利用自己的资源优势，在实践中创建了多种具有校本特色的“专业学习共同体”，教师积极主动地在“专业学习共同体”中分享交流、互助合作、共同成长，有效提高了教师专业发展的效能。
　　【关键词】教师专业发展;专业学习共同体;校本特色
　　【中图分类号】G451

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