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[摘 要] 无论是家长还是小学生大家都想学好英语，如何学习好英语呢？首先要培养对小学生英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。本文试着从“四多”和“五到”两个方面入手加以论述。
[关键词] 小学生 英语学习 兴趣
随便问一下小学生学英语简单吗？肯定会有许多学生异口同声说：“太难了”。为什么有许多小学生对英语的学习都感到如此的头疼呢？问题答案归根结底只有一个：“学习不得法。” 英语与汉语一样都是一种语言交流工具，那为什么你说汉语会如此运用自如？那是因为你完全置身于一个大的汉语环境中，时时再说汉语，假如你在伦敦呆上半年，保准大家说起英语来也会运用自如。但很多小学生周围没有很好的英语环境氛围，那么小学生和家长就可以设置和创立一个英语环境，坚持四多即：“多说”、“多听”、“多读”、“多写”和五到即：“心到”、“手到”、 “耳到”、“眼到”、 “口到”那么的英语成绩肯定会有很大的提高。本人就从这个 方面加以论述。
一、多“说”
家长和学生一定要清醒的认识到，多创造机会与英语教师多讲英语，孩子见了同学，尤其是和好朋友在一起时都尽量用一些英语去打招呼、问候，谈自己的心情和看法，还不妨随身携带一个英汉互译袖珍词典，遇到生词时查一下这些生词怎么说，学生也不必刻意去牢记，等到了用的多时候，这些单词自然而然就会记在心里。要记住千万别把学习英语当成自己的负担，要始终把英语当成一件有趣的事情去做，去学就可以了。
如果有机会碰上外国人，这个机会一定不要错过，学生应大胆地上去跟他们打招呼，和他们谈风景、谈学校、谈感受……需要注意的是别问及他们的年纪，婚史等私人问题就行。学生本人还可以尽量用一些自己学过的词汇，句子去和他们谈天说地。慢慢地你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为外国人和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，学生只需注意发音准确，准能顺利地交流下去。只是学生必须要有信心，大胆地表达自己的思想。退一步讲，如果没有合适的朋友和外国人也没关系，你也不妨可以拿一本书或其它什么东西做假想对象，对它自言自语地谈你一天的所见所闻，谈你的喜、怒、哀、乐等等，持久坚持下去学生的口语肯定会有大大地提高。
二、多“听”
利用现代手段寻找一切可以听英语的机会。当别人用英语交流时候，学生可以大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你到电脑里去有目的听，这将会对你帮助很大，还可以去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。闲暇时候你也可以去看看英美的原声大片，这样可以了解英美的文化状况，还可以听到很多的英语。
三、多“读”
多读这是必不可少的，我们这里提到的“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天抽出一定时间的练习将会对学生的提高阅读速度有很大的帮助，读的内容是多种多样的。可以是你的课本，也可以是一些有趣的小读物，还可以家长帮助买一些最为经典的读物，像一些经典的英美文学散文选，因为现在的英语考试越来越重视阅读量和阅读速度。另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。开始家长辅导不了，可以通过磁带跟着大声朗读，然后家长可以看看他们的朗读和磁带有什么不同，及时去纠正，以后就慢慢形成良好的发音标准，进而也就会朗读句子和文章了，家长也要多鼓励学生大声朗读，提高语感和听力了。
四、多“写”
高一点年级学生就开始有写作了，到了这个阶段，学生和家长必须要注意，提高多写的能力，可是有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。你要是这样想就错了，其实“写”的形式很多种，不一定就单单写作文才提高本人的写作能力。你可以试着写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，还可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比死记硬背单词的用法也有趣轻松的多。
提高课堂效率也是学好英语的必要条件，要想提高课堂效率还要做到必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，脚踏实地、一步一个脚印地按照老师的要求去做，如何去做呢，笔者认为应该做到以下“五到”。
一、“心到”
在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
二、“手到”
学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”
在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”
在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
五、“口到”
学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们小学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。
学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的
参考文献:
[1] 钟启泉等主编.为了中华民族的复兴为了每位学生的发展.华东师范大学出版社， 2001.
[2] 鲁子问.小学英语课堂教学理论与实践 .中国电力出版社， 2004.
[3] 北京师范大学外文学院课题组 .设计有效的小学英语课堂教学活动.中小学外语教学，2003.
[关键词] 小学生 英语学习 兴趣
随便问一下小学生学英语简单吗？肯定会有许多学生异口同声说：“太难了”。为什么有许多小学生对英语的学习都感到如此的头疼呢？问题答案归根结底只有一个：“学习不得法。” 英语与汉语一样都是一种语言交流工具，那为什么你说汉语会如此运用自如？那是因为你完全置身于一个大的汉语环境中，时时再说汉语，假如你在伦敦呆上半年，保准大家说起英语来也会运用自如。但很多小学生周围没有很好的英语环境氛围，那么小学生和家长就可以设置和创立一个英语环境，坚持四多即：“多说”、“多听”、“多读”、“多写”和五到即：“心到”、“手到”、 “耳到”、“眼到”、 “口到”那么的英语成绩肯定会有很大的提高。本人就从这个 方面加以论述。
一、多“说”
家长和学生一定要清醒的认识到，多创造机会与英语教师多讲英语，孩子见了同学，尤其是和好朋友在一起时都尽量用一些英语去打招呼、问候，谈自己的心情和看法，还不妨随身携带一个英汉互译袖珍词典，遇到生词时查一下这些生词怎么说，学生也不必刻意去牢记，等到了用的多时候，这些单词自然而然就会记在心里。要记住千万别把学习英语当成自己的负担，要始终把英语当成一件有趣的事情去做，去学就可以了。
如果有机会碰上外国人，这个机会一定不要错过，学生应大胆地上去跟他们打招呼，和他们谈风景、谈学校、谈感受……需要注意的是别问及他们的年纪，婚史等私人问题就行。学生本人还可以尽量用一些自己学过的词汇，句子去和他们谈天说地。慢慢地你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为外国人和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，学生只需注意发音准确，准能顺利地交流下去。只是学生必须要有信心，大胆地表达自己的思想。退一步讲，如果没有合适的朋友和外国人也没关系，你也不妨可以拿一本书或其它什么东西做假想对象，对它自言自语地谈你一天的所见所闻，谈你的喜、怒、哀、乐等等，持久坚持下去学生的口语肯定会有大大地提高。
二、多“听”
利用现代手段寻找一切可以听英语的机会。当别人用英语交流时候，学生可以大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你到电脑里去有目的听，这将会对你帮助很大，还可以去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。闲暇时候你也可以去看看英美的原声大片，这样可以了解英美的文化状况，还可以听到很多的英语。
三、多“读”
多读这是必不可少的，我们这里提到的“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天抽出一定时间的练习将会对学生的提高阅读速度有很大的帮助，读的内容是多种多样的。可以是你的课本，也可以是一些有趣的小读物，还可以家长帮助买一些最为经典的读物，像一些经典的英美文学散文选，因为现在的英语考试越来越重视阅读量和阅读速度。另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。开始家长辅导不了，可以通过磁带跟着大声朗读，然后家长可以看看他们的朗读和磁带有什么不同，及时去纠正，以后就慢慢形成良好的发音标准，进而也就会朗读句子和文章了，家长也要多鼓励学生大声朗读，提高语感和听力了。
四、多“写”
高一点年级学生就开始有写作了，到了这个阶段，学生和家长必须要注意，提高多写的能力，可是有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。你要是这样想就错了，其实“写”的形式很多种，不一定就单单写作文才提高本人的写作能力。你可以试着写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，还可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比死记硬背单词的用法也有趣轻松的多。
提高课堂效率也是学好英语的必要条件，要想提高课堂效率还要做到必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，脚踏实地、一步一个脚印地按照老师的要求去做，如何去做呢，笔者认为应该做到以下“五到”。
一、“心到”
在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
二、“手到”
学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”
在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”
在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
五、“口到”
学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们小学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。
学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的
参考文献:
[1] 钟启泉等主编.为了中华民族的复兴为了每位学生的发展.华东师范大学出版社， 2001.
[2] 鲁子问.小学英语课堂教学理论与实践 .中国电力出版社， 2004.
[3] 北京师范大学外文学院课题组 .设计有效的小学英语课堂教学活动.中小学外语教学，2003.