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摘要：班级管理的水平对幼儿的发展有着直接的影响。若管理出现问题，导致幼儿没有养成良好的道德品质和行为习惯，对学生今后的发展都会产生严重的阻碍。本文分析了做好幼儿园班级管理工作的必要性，并提出了做好幼儿园班级管理的策略，旨在为幼儿今后的发展保驾护航，实现教育的价值。
关键词：幼儿园;班级管理;策略;德育
引言：随着我国当前幼儿教育改革的推动，幼儿阶段的德育教学成为当前幼儿教育当中的重点。在幼儿的学习生活當中，幼儿的班主任老师与幼儿所接触的时间最多，因此幼儿的德育教育工作与幼儿的班主任有着非常密切的联系。幼儿园的班主任教师应当抓住机遇转变教学思想，将幼儿的德育工作放在幼儿教育的首要位置，努力创建符合当前幼儿成长状况的德育教学方式。
一、做好幼儿园班级管理工作的必要性
（一）幼儿成长的内在需要
幼儿园是学生除家庭以外所处时间最长的场所，幼儿会在长时间的幼儿园生活环境下了解更多的生活常识，认识更多的朋友。幼儿的模仿能力极强，周围的事物和人都会成为幼儿模仿的对象，他人的行为习惯会给幼儿造成一定的影响。同时，在幼儿园生活过程中，幼儿会逐渐认识到什么时间应该做什么事情，如学校的上课时间、活动时间、吃饭时间等生活细节，并且知道什么事情会得到教师的表扬，产生一种非标准的判断能力。教师如果给予正确的引导，将会让幼儿明确是非，拥有分析事物的能力。
（二）教育发展的要求
随着教育改革的不断深化和发展，在幼儿园教育过程中，教师不再仅仅是知识的传递者，更是帮助幼儿养成良好习惯、形成独立人格的引导者。因此，教师除了要对幼儿进行知识的传授，还要密切关注幼儿的成长心理、行为习惯、身体健康等多方面的情况，这样才能给予幼儿正确的引导，让幼儿学会交流，懂得互帮互助，形成良好的道德品质。所以，将班级管理工作落到实处，才是促进幼儿健康成长的有效手段，有助于幼儿在温馨和谐的班集体中得到成长。从某种意义上来看，幼儿园就是一个小型的社会。要想让幼儿今后在社会上发展得越来越好，教师必须让幼儿适应社会群体的环境，具备与人相处、交流的能力，从而为社会培育出更优质的人才。由此可见，做好幼儿园班级管理工作能在一定程度上促进社会的发展，满足教育改革的要求，实现教育的价值。
二、当前幼儿德育工作的创新策略
（一）善于理解幼儿
正所谓：人非圣贤，孰能无过。成年人都会犯错，更何况幼儿。同时，由于幼儿年龄非常小，其在成长过程中，很容易出现诸多问题，幼儿之间甚至会因一块橡皮而产生争论，但这都是幼儿在这个年龄所具备的特征，幼儿即使在行为上出现问题，教师也不应对其予以过分苛责，而是应从理解幼儿的层面入手，以和蔼的态度讲述道理给幼儿听，让幼儿明白哪些事该做、哪些事不该做，进而使品德教育能够在此过程中得到良好渗透。
另外，教师还应多加与幼儿沟通，深入到幼儿的内心世界之中，针对幼儿心中存在的困惑以及消极情绪，教师应及时帮助幼儿摆脱，并多加理解幼儿的处境，让幼儿感受到教师对其的关心，进而更加对教师敞开心扉，如此教师也能够在班级管理中更为深层次地渗透德育知识，从而使幼儿在思想层面上能够真正获得改善，最终帮助幼儿树立正确的人生观念。例如，在幼儿园班级管理中，时常会发生这样的现象，即幼儿在课堂中听讲较为不认真，精力始终难以集中，时常搞些小动作。有一名叫小明的幼儿，在班级听课时，精力难以集中，且其自身性格也较为内向，在学习过程中经常出现问题。对此，教师绝不能予以过分苛责，而是应该分析导致幼儿出现这一现象的原因，并多加理解幼儿，帮助幼儿改正问题，将正确的学习方式讲述给幼儿听，同时还应多加鼓励幼儿，培养其自信，使幼儿的性格也能够开朗起来，从而使品德教育的本质内涵能够得到体现。
（二）构建特色园本德育教育课程，打造本园德育教育口碑
德育教育可以说是幼儿园老生常谈的问题，如何有新意又不打折扣地实施德育教育是幼儿园园长应该深思的问题。园长是幼儿园的指向标，对于开展德育教育有着至关重要的作用。园长应该担当领头羊的角色，组织骨干创编特色园本德育教育课程。结合幼儿园孩子在生活习惯、言谈举止上暴露出的德育问题，如文明用语不规范、浪费粮食、幼儿挑食等，有针对性地编写德育教育课程。例如开设劳动体验课程，让幼儿体验农民种植蔬菜的艰辛，讲述蔬菜中蕴含的丰富营养，开展幼儿园内的“光盘行动”，纠正孩子们挑食、爱剩饭的坏习惯。此外，还可以开设文明礼仪课。首先从幼师队伍礼仪文化建设做起，注重幼师着装、上课用语的规范化。例如每日清晨的例行问好，幼师要弯腰示意，回复孩子们的问好。在区域教学活动中，经常性重复“请”“麻烦”“谢谢”等文明用语，潜移默化地改变孩子的语言习惯。幼儿园通过特色园本德育课程，可以在礼仪、文化、劳动等活动中对孩子们进行德育教育，让每一个孩子都可以彬彬有礼。
结论：总而言之，幼儿的德育教育工作是幼儿教育的重点内容，因此幼儿班主任应该发挥自己的有效作用，努力创设出符合幼儿发展的教学环境，有效实现幼儿德育特色校园建设。
参考文献：
[1]张青青.新环境下幼儿园班级管理中的精细化管理模式[J].现代阅读（教育版），2013（3）.
[2]蒋金芳.初探幼儿园班级管理的方法和策略[J].科技视界，2014（2）.
广东省南雄市乌迳镇中心幼儿园 郑永玲
关键词：幼儿园;班级管理;策略;德育
引言：随着我国当前幼儿教育改革的推动，幼儿阶段的德育教学成为当前幼儿教育当中的重点。在幼儿的学习生活當中，幼儿的班主任老师与幼儿所接触的时间最多，因此幼儿的德育教育工作与幼儿的班主任有着非常密切的联系。幼儿园的班主任教师应当抓住机遇转变教学思想，将幼儿的德育工作放在幼儿教育的首要位置，努力创建符合当前幼儿成长状况的德育教学方式。
一、做好幼儿园班级管理工作的必要性
（一）幼儿成长的内在需要
幼儿园是学生除家庭以外所处时间最长的场所，幼儿会在长时间的幼儿园生活环境下了解更多的生活常识，认识更多的朋友。幼儿的模仿能力极强，周围的事物和人都会成为幼儿模仿的对象，他人的行为习惯会给幼儿造成一定的影响。同时，在幼儿园生活过程中，幼儿会逐渐认识到什么时间应该做什么事情，如学校的上课时间、活动时间、吃饭时间等生活细节，并且知道什么事情会得到教师的表扬，产生一种非标准的判断能力。教师如果给予正确的引导，将会让幼儿明确是非，拥有分析事物的能力。
（二）教育发展的要求
随着教育改革的不断深化和发展，在幼儿园教育过程中，教师不再仅仅是知识的传递者，更是帮助幼儿养成良好习惯、形成独立人格的引导者。因此，教师除了要对幼儿进行知识的传授，还要密切关注幼儿的成长心理、行为习惯、身体健康等多方面的情况，这样才能给予幼儿正确的引导，让幼儿学会交流，懂得互帮互助，形成良好的道德品质。所以，将班级管理工作落到实处，才是促进幼儿健康成长的有效手段，有助于幼儿在温馨和谐的班集体中得到成长。从某种意义上来看，幼儿园就是一个小型的社会。要想让幼儿今后在社会上发展得越来越好，教师必须让幼儿适应社会群体的环境，具备与人相处、交流的能力，从而为社会培育出更优质的人才。由此可见，做好幼儿园班级管理工作能在一定程度上促进社会的发展，满足教育改革的要求，实现教育的价值。
二、当前幼儿德育工作的创新策略
（一）善于理解幼儿
正所谓：人非圣贤，孰能无过。成年人都会犯错，更何况幼儿。同时，由于幼儿年龄非常小，其在成长过程中，很容易出现诸多问题，幼儿之间甚至会因一块橡皮而产生争论，但这都是幼儿在这个年龄所具备的特征，幼儿即使在行为上出现问题，教师也不应对其予以过分苛责，而是应从理解幼儿的层面入手，以和蔼的态度讲述道理给幼儿听，让幼儿明白哪些事该做、哪些事不该做，进而使品德教育能够在此过程中得到良好渗透。
另外，教师还应多加与幼儿沟通，深入到幼儿的内心世界之中，针对幼儿心中存在的困惑以及消极情绪，教师应及时帮助幼儿摆脱，并多加理解幼儿的处境，让幼儿感受到教师对其的关心，进而更加对教师敞开心扉，如此教师也能够在班级管理中更为深层次地渗透德育知识，从而使幼儿在思想层面上能够真正获得改善，最终帮助幼儿树立正确的人生观念。例如，在幼儿园班级管理中，时常会发生这样的现象，即幼儿在课堂中听讲较为不认真，精力始终难以集中，时常搞些小动作。有一名叫小明的幼儿，在班级听课时，精力难以集中，且其自身性格也较为内向，在学习过程中经常出现问题。对此，教师绝不能予以过分苛责，而是应该分析导致幼儿出现这一现象的原因，并多加理解幼儿，帮助幼儿改正问题，将正确的学习方式讲述给幼儿听，同时还应多加鼓励幼儿，培养其自信，使幼儿的性格也能够开朗起来，从而使品德教育的本质内涵能够得到体现。
（二）构建特色园本德育教育课程，打造本园德育教育口碑
德育教育可以说是幼儿园老生常谈的问题，如何有新意又不打折扣地实施德育教育是幼儿园园长应该深思的问题。园长是幼儿园的指向标，对于开展德育教育有着至关重要的作用。园长应该担当领头羊的角色，组织骨干创编特色园本德育教育课程。结合幼儿园孩子在生活习惯、言谈举止上暴露出的德育问题，如文明用语不规范、浪费粮食、幼儿挑食等，有针对性地编写德育教育课程。例如开设劳动体验课程，让幼儿体验农民种植蔬菜的艰辛，讲述蔬菜中蕴含的丰富营养，开展幼儿园内的“光盘行动”，纠正孩子们挑食、爱剩饭的坏习惯。此外，还可以开设文明礼仪课。首先从幼师队伍礼仪文化建设做起，注重幼师着装、上课用语的规范化。例如每日清晨的例行问好，幼师要弯腰示意，回复孩子们的问好。在区域教学活动中，经常性重复“请”“麻烦”“谢谢”等文明用语，潜移默化地改变孩子的语言习惯。幼儿园通过特色园本德育课程，可以在礼仪、文化、劳动等活动中对孩子们进行德育教育，让每一个孩子都可以彬彬有礼。
结论：总而言之，幼儿的德育教育工作是幼儿教育的重点内容，因此幼儿班主任应该发挥自己的有效作用，努力创设出符合幼儿发展的教学环境，有效实现幼儿德育特色校园建设。
参考文献：
[1]张青青.新环境下幼儿园班级管理中的精细化管理模式[J].现代阅读（教育版），2013（3）.
[2]蒋金芳.初探幼儿园班级管理的方法和策略[J].科技视界，2014（2）.
广东省南雄市乌迳镇中心幼儿园 郑永玲