《数学课程标准》（2011年版）指出：学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”它强调了数学教学是教师和学生的共同活动。教师应充分调动学生参与的积极性，促使他们的身心全部投入到学习活动中。那么，怎样才让学生主动参与数学学习活动呢？　　一、创境激趣，激发学生想参与　　学生的学习兴趣、参与动机总是在一定的情境中发生的。尤其是符合儿童年龄特点、心理特征的情境，更具有强大的吸引力，对学生的参与愿望起到强烈的激发作用。　　1.讲故事，以情融之想参与。　　根据具体的教学内容，结合儿童的年龄特点，把一些童话故事引进课堂。使童话故事和教学内容有机地融合在一起。如在教学“7的认识”时我把有关“7”的知识编排在《白马王子》的故事中。当讲到白马王子走进7个小矮人的房子时，屏幕出示7张小床、7把小椅子、7个碗等等。同学们看到后都争先恐后地回答看到了什么，分别是几个。我继续往下讲：白马王子太累了，她在小床上睡着了。等她睡醒一睁眼，呀！身旁围着几个小矮人，屏幕上同时出现了7个小矮人。同学们被这栩栩如生的故事深深地吸引住了。在他们聚精会神听故事的同时，自然融人到教学的情境中，从而，促使学生自觉主动地想参与学习活动。