【摘 要】
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在目前信息化时代快速发展的背景下,为培养应用型人才,高校课堂教学方法逐渐以课堂为主转变为课内外相结合,其中就属项目式教学,受到学生的一致好评。文章旨在以泗县扶贫农产品包装设计项目为例,以教师为引导,学生为主体的教学模式,结合所取得的教学效果进行分析,对高校课堂项目式教学方法进行研究。研究结果表明,项目式教学方法对于扶贫农产品包装设计起到了一定的作用,并且通过实践过程使得学生的产品成果进行转化,投入市场,对学生向应用型人才转变产生了积极的作用。
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在目前信息化时代快速发展的背景下,为培养应用型人才,高校课堂教学方法逐渐以课堂为主转变为课内外相结合,其中就属项目式教学,受到学生的一致好评。文章旨在以泗县扶贫农产品包装设计项目为例,以教师为引导,学生为主体的教学模式,结合所取得的教学效果进行分析,对高校课堂项目式教学方法进行研究。研究结果表明,项目式教学方法对于扶贫农产品包装设计起到了一定的作用,并且通过实践过程使得学生的产品成果进行转化,投入市场,对学生向应用型人才转变产生了积极的作用。
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