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略读课文旨在培养小学生的阅读技能，促进学生习得行之有效的阅读方法。本研究针对小学语文略读课文的教学两极化现状，从以导语为导向，把握教学重点；以单元为视角，实现方法迁移；以群文为形式，拓展内容广度；以默读为方法，增强思维深度四方面提出小学语文略读课文的教学策略。
小学语文高年级略读课文教学策略探究——以部编版六年级教材为例
【摘 要】
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略读课文旨在培养小学生的阅读技能，促进学生习得行之有效的阅读方法。本研究针对小学语文略读课文的教学两极化现状，从以导语为导向，把握教学重点；以单元为视角，实现方法迁移；以群
【机 构】
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福建省厦门市集美区康城小学 福建 厦门 361022
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年26期
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