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数学教育是科学教育与人文教育的有机结合,小学数学教育是对小学生进行科学与人文的启蒙教育,而小学数学教师则是承载对小学生进行科学与人文的启蒙教育的重要引路人.因此,充分发挥并有效调动小学数学教师的积极应有作用对促进小学生的全面发展至为关键.也只有切实提高小学数学教师的科学与人文素养,才能真正推动小学数学教育实现科学与人文的有效整合,才能真正落实小学数学教育阶段对小学生的综合素质教育的价值取向.