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“美育”一词最早是由法国美学家席勒在其《美育书简》中提出和使用的。他认为，美育是通过人们对美的形象的观照，培养对美的情感，純洁人的心，以达到人的全面自由、和谐的发展。我国著名教育家王国维、蔡元培都曾大力提倡美育。笔者认为，美育的目的在于培养真善美的人，引导人们形成正确的审美观，提高体验美、鉴赏美、创造美的能力。学校实施美育，是塑造学生理想人格的需要，是陶冶学生高尚情感的需要，是提高学生发展核心素养的需要。教育的终极目标是培养美的人，即真善美者。美育在塑造理想人格、净化情感、开掘潜能、发挥人的创造力方面有着独特的作用。
一、依托国防教育，在德育中渗透美育
美育与德育是紧密联系着的。“美与道德是亲姊妹。”别林斯基的这句话清楚地指出了美与道德的关系。席勒也指出：“要把感性的人变成理性的人，唯一的途径是首先让他们成为审美的人。”
某小学和部队共建始于1986年，长期以来，该校以国防教育为载体，在共建部队的支持下，通过形式多样的教育途径，开展丰富多彩的国防教育活动，为学生的成长搭建平台，让学生尽情地“为钢铁长城增辉”，从而锻炼自己，提升自己。
该校将国防教育课作为校本课程排进课程表（每周一节），并组织教师编写国防教育教材《军歌嘹亮》。教师认真备课，精心设计教案，上好每一节国防教育课，课后及时进行检测。学校充分利用主题班会、广播站、校刊、宣传栏、黑板报、走廊等宣传阵地，对学生进行爱国、爱党、爱人民军队的教育。这些德育活动，让学生了解了中国共产党和人民军队的历史，学生懂得了要拥护人民军队，要树立远大抱负，并立志为振兴中华民族贡献自己的力量。
该校坚持每学年定期举办少年军校、军事夏令营，引导学生形成“自信乐观、拼搏向上、团结协作、勇于担当”的良好品质，每学期评选一次“优秀学员”“雷锋班”。在部队的支持下，学校踊跃开展自救、自护以及生存技能的训练，同时借助每年的“拥军节”，开展拥军优属实践活动。该校加强对学生的教育引导，点燃了学生积极奋进的心灵火花，促进了学校精神文明建设上了一个新台阶。
二、发展校园足球，在体育中拓展美育
体育是什么？体育不仅仅是一种竞技，还是一种享受。体育拥有无可比拟的美，而美的运动让人感受到力量的节奏，体验到生命的活力，品尝到胜利的喜悦，达到身心的欢愉。足球运动是一项激烈而富有魅力的运动项目，它既是个人身体、速度、技能、意志、智慧的体现，也是一个人、一个团队、一座城市、一个国家精神文明的体现。校园足球在该校有着良好的基础，学校在全面贯彻教育方针，面向全体学生推进素质教育的基础上，重视足球传统项目建设，被教育部授予“全国首批青少年足球特色学校”的称号。
该校把环境布置、宣传教育作为足球文化建设的重要切入点，通过环境熏陶学生。学校设计了大型标语“校园小足球，教育大智慧”；有固定的足球宣传栏；教学楼和办公楼设有“足球卡通少年”的楼层标志；训练场和教学楼都设有足球文化墙，并将其反映足球精神的8个大字“尊重”“合作”“勇敢”“出彩”制作成颜色鲜艳亮丽的字幅贴在墙面上。师生或行或停，无不置身于“人文教育场”中，感受足球带来的美的魅力。同时，《校园足球报》创刊号问世，其活泼的形式，丰富生动的内容，一下子吸引了全校师生的眼球。师生们从中既可了解校园足球的动态，又能学到丰富的足球知识，还能欣赏到同学们生动的足球主题征文作品和艺术作品。《校园足球报》已成为师生课余不可缺少的一份珍贵的精神校园食粮。学校还举办了“快乐足球，放飞梦想”首届足球节，开展了一系列与足球主题有关的绘画、手抄报、征文、摄影比赛项目。活动内容丰富，形式多样，参与面广，让学生充分认识到足球带来的力量美、运动美，达到通过足球主题的文化活动，促进学生美的素养提升的目的。
三、依托口琴社团，彰显艺术特色
艺术作为美育的重要一环，对陶冶人的情操，提高人的素质起了很重要的作用。在音乐艺术特色的形成中，该校从学校自身条件和学生的素质特点出发，找准项目，有重点、分阶段地进行培养。口琴音色好、音准好，学习简便，而且小巧玲珑，便于携带，被称为“口袋里的钢琴”，得到众多学生的喜爱。
该校成立“萤火虫”口琴社团，依托社团的力量，开展口琴演奏。这不但给了学生最直接的音乐体验，而且还有助于学生良好音乐素质的培养。社团虽然成立时间不长，却已练习了《红河谷》《西班牙斗牛曲》《我和你》《天空之城》《同一首歌》等多首耳熟能详的中外名曲。其中，《红河谷》编曲多样，层次丰富，被选送参加了区域性新年音乐会的演出；《西班牙斗牛曲》《我和你》参加了首届校园艺术节开幕式的表演。社团还经常带着优秀的曲目深入到幼儿园、社区、养老院参加志愿者汇报演出活动，深受观众的赞誉。
该校随后在全校普及口琴教学，将口琴教学引进课堂。全校学生借助口琴这一简易乐器的学习，揭开了器乐学习的神秘面纱，逐渐步入音乐的殿堂。学生在个体的独奏以及集体的合奏中，自觉、努力地感受美、认识美、表现美，用自己的双手和心灵来领悟、欣赏、创造美，从中得到美的熏陶，获得美的体验，感受到音乐学习的无限乐趣，不断追求音乐艺术的无穷魅力，使美育活动真正落到实处，收到实效。
综上所述，美育在学校教育中有着重要的作用。美育的实施，不应只是开设几门美育的课程，而应将美育贯彻在整个校园的学习生活中，贯穿于全部教育的环节中。教育的终极目标是培养美的人，即真善美者。美育在塑造理想人格、净化情感、开掘潜能、发挥人的创造力方面有着独特的作用。学校须注重实施美育，通过美育，促进德育、智育和体育等各方面的平衡发展，从而引导学生去发现世界的美好。
（作者单位：福建省泉州市通政中心小学 责任编辑：庄严 黄晓夏）
一、依托国防教育，在德育中渗透美育
美育与德育是紧密联系着的。“美与道德是亲姊妹。”别林斯基的这句话清楚地指出了美与道德的关系。席勒也指出：“要把感性的人变成理性的人，唯一的途径是首先让他们成为审美的人。”
某小学和部队共建始于1986年，长期以来，该校以国防教育为载体，在共建部队的支持下，通过形式多样的教育途径，开展丰富多彩的国防教育活动，为学生的成长搭建平台，让学生尽情地“为钢铁长城增辉”，从而锻炼自己，提升自己。
该校将国防教育课作为校本课程排进课程表（每周一节），并组织教师编写国防教育教材《军歌嘹亮》。教师认真备课，精心设计教案，上好每一节国防教育课，课后及时进行检测。学校充分利用主题班会、广播站、校刊、宣传栏、黑板报、走廊等宣传阵地，对学生进行爱国、爱党、爱人民军队的教育。这些德育活动，让学生了解了中国共产党和人民军队的历史，学生懂得了要拥护人民军队，要树立远大抱负，并立志为振兴中华民族贡献自己的力量。
该校坚持每学年定期举办少年军校、军事夏令营，引导学生形成“自信乐观、拼搏向上、团结协作、勇于担当”的良好品质，每学期评选一次“优秀学员”“雷锋班”。在部队的支持下，学校踊跃开展自救、自护以及生存技能的训练，同时借助每年的“拥军节”，开展拥军优属实践活动。该校加强对学生的教育引导，点燃了学生积极奋进的心灵火花，促进了学校精神文明建设上了一个新台阶。
二、发展校园足球，在体育中拓展美育
体育是什么？体育不仅仅是一种竞技，还是一种享受。体育拥有无可比拟的美，而美的运动让人感受到力量的节奏，体验到生命的活力，品尝到胜利的喜悦，达到身心的欢愉。足球运动是一项激烈而富有魅力的运动项目，它既是个人身体、速度、技能、意志、智慧的体现，也是一个人、一个团队、一座城市、一个国家精神文明的体现。校园足球在该校有着良好的基础，学校在全面贯彻教育方针，面向全体学生推进素质教育的基础上，重视足球传统项目建设，被教育部授予“全国首批青少年足球特色学校”的称号。
该校把环境布置、宣传教育作为足球文化建设的重要切入点，通过环境熏陶学生。学校设计了大型标语“校园小足球，教育大智慧”；有固定的足球宣传栏；教学楼和办公楼设有“足球卡通少年”的楼层标志；训练场和教学楼都设有足球文化墙，并将其反映足球精神的8个大字“尊重”“合作”“勇敢”“出彩”制作成颜色鲜艳亮丽的字幅贴在墙面上。师生或行或停，无不置身于“人文教育场”中，感受足球带来的美的魅力。同时，《校园足球报》创刊号问世，其活泼的形式，丰富生动的内容，一下子吸引了全校师生的眼球。师生们从中既可了解校园足球的动态，又能学到丰富的足球知识，还能欣赏到同学们生动的足球主题征文作品和艺术作品。《校园足球报》已成为师生课余不可缺少的一份珍贵的精神校园食粮。学校还举办了“快乐足球，放飞梦想”首届足球节，开展了一系列与足球主题有关的绘画、手抄报、征文、摄影比赛项目。活动内容丰富，形式多样，参与面广，让学生充分认识到足球带来的力量美、运动美，达到通过足球主题的文化活动，促进学生美的素养提升的目的。
三、依托口琴社团，彰显艺术特色
艺术作为美育的重要一环，对陶冶人的情操，提高人的素质起了很重要的作用。在音乐艺术特色的形成中，该校从学校自身条件和学生的素质特点出发，找准项目，有重点、分阶段地进行培养。口琴音色好、音准好，学习简便，而且小巧玲珑，便于携带，被称为“口袋里的钢琴”，得到众多学生的喜爱。
该校成立“萤火虫”口琴社团，依托社团的力量，开展口琴演奏。这不但给了学生最直接的音乐体验，而且还有助于学生良好音乐素质的培养。社团虽然成立时间不长，却已练习了《红河谷》《西班牙斗牛曲》《我和你》《天空之城》《同一首歌》等多首耳熟能详的中外名曲。其中，《红河谷》编曲多样，层次丰富，被选送参加了区域性新年音乐会的演出；《西班牙斗牛曲》《我和你》参加了首届校园艺术节开幕式的表演。社团还经常带着优秀的曲目深入到幼儿园、社区、养老院参加志愿者汇报演出活动，深受观众的赞誉。
该校随后在全校普及口琴教学，将口琴教学引进课堂。全校学生借助口琴这一简易乐器的学习，揭开了器乐学习的神秘面纱，逐渐步入音乐的殿堂。学生在个体的独奏以及集体的合奏中，自觉、努力地感受美、认识美、表现美，用自己的双手和心灵来领悟、欣赏、创造美，从中得到美的熏陶，获得美的体验，感受到音乐学习的无限乐趣，不断追求音乐艺术的无穷魅力，使美育活动真正落到实处，收到实效。
综上所述，美育在学校教育中有着重要的作用。美育的实施，不应只是开设几门美育的课程，而应将美育贯彻在整个校园的学习生活中，贯穿于全部教育的环节中。教育的终极目标是培养美的人，即真善美者。美育在塑造理想人格、净化情感、开掘潜能、发挥人的创造力方面有着独特的作用。学校须注重实施美育，通过美育，促进德育、智育和体育等各方面的平衡发展，从而引导学生去发现世界的美好。
（作者单位：福建省泉州市通政中心小学 责任编辑：庄严 黄晓夏）