【摘 要】
：
【摘要】词汇教学作为小学英语教学中的重要内容，对于培养学生扎实的英语基础具有巨大意义。但在传统的教学方式下的小学英语词汇教学显得有些枯燥乏味，难以激发学生学习英语词汇的兴趣。而故事教学法符合小学生学习的特点，将故事教学法应用于小学英语词汇教学中，不仅有助于激发学生学习词汇的兴趣，还有助于提高其学习词汇的效率。因此，本文将分析故事教学法在小学英语词汇教学中的应用，旨在提高学生学习词汇的效率，增强词汇
论文部分内容阅读
词汇教学作为小学英语教学中的重要内容,对于培养学生扎实的英语基础具有巨大意义。但在传统的教学方式下的小学英语词汇教学显得有些枯燥乏味,难以激发学生学习英语词汇的兴趣。而故事教学法符合小学生学习的特点,将故事教学法应用于小学英语词汇教学中,不仅有助于激发学生学习词汇的兴趣,还有助于提高其学习词汇的效率。因此,本文将分析故事教学法在小学英语词汇教学中的应用,旨在提高学生学习词汇的效率,增强词汇教学的效果。
其他文献
【摘要】随着新课改政策的推进，传统教育教学模式的弊端逐渐得到了改善，新型教学方法的引进，为小学教学注入了新鲜力量.小学是学生开始学习、思考、表达的初期阶段，是今后学业发展的重要基础，为此，教师应该善于结合学生的基础制定有针对性的教学方法，培养学生的思维能力和表达能力.本文以小学数学教学为例，分析当前小学数学的教学现状，指出情境教学法在小学数学教学中的应用价值，并对其主要的应用方法进行探讨，希望能够
【摘要】由于高中学科学习的特殊性，高中数学教学不再局限于教师对课堂的知识点的讲解，更重要的是对学生发散思维的培养，而高效课堂旨在让学生学会从学过的知识中不断思考来得到新的知识，所以高中数学高效课堂的发散思维往往依赖于核心素养的培养. 【关键词】核心素养;高中数学;高效课堂 高中的数学学习，不同于初中数学教学中思维定式的养成，高效课堂是否能够构建成功，更加看重的是学生对课堂知识点的理解能力以及学
【摘要】高中数学知识向来是高中这一阶段学生的学习重点，也是学习过程中的难点.高中数学知识更加深入化、抽象化，对学生的理解能力和逻辑思维能力提出了更高的要求，并且是学生其他科目的学习及未来发展的重要基础.这就要求高中数学教师积极转变课堂教学模式，合理应用有效的教学策略提升高中数学课堂教学质量，培养学生的数学学习能力.翻转课堂教学模式是当前新提出并且被不断应用的教学模式，本文对这一教学模式进行分析，并
【摘要】现阶段，我国小学美术教学的主要目的就是为了引导学生养成较为良好的审美情操，让学生拥有较高的艺术修养，建立正确的审美观点和价值观点。为了完成这一教学目标，教师应当对自身的教学方式以及审美条件不断完善和提高，而且在教学过程中也要适当引入民间美术的相关资源，这样一来，不但可以使学生能够全方位地掌握美术学习的真正内涵，而且也可以使这些有趣的民间美术资源激发学生的学习兴趣。与此同时，教师需要注重民间
【摘要】在小学教育中开设《道德与法治》，不仅与新课程改革的要求以及精神相符合，更是培养学生良好行为规范以及思想道德的重要途径。在教师对小学生开展《道德与法治》课程教学的过程中，为了教学效果以及教学质量的提升，应当积极对自身的教学模式进行创新，通过更加高效的教学手段来促进学生的健康成长，培养学生高尚的道德品质。 【关键词】道德与法治;教学效果;提升对策 近些年来，随着《道德与法治》课程在小学教育
【摘要】2020年是山东首次实行不分文理的高考改革之年，高考作为重要的人才选拔方式，可以说是高中数学课程教学的风向标和指挥棒.本文通过对新高考试题中的解析几何试题进行相应的解析延伸，旨在为新高考模式下的数学教学工作提供一定的参考，根据命题模式的变化来探索出更加适应学生数学能力发展的教学策略，从而提升学生的数学学习能力以及数学教学的质量，使得学生更能适应新高考模式下的数学教学. 【关键词】解析几何
【摘要】新课改背景下，学生学习能力的高低已经成为衡量小学数学课堂教学有效性的核心指标，也是衡量教师教学能力的重要指标.所以，探究学生学习能力的培养策略是所有小学数学教师面临的重要教育课题. 【关键词】小学数学;课堂教学有效性;提升策略 数学作为小学教学中较难的科目，能够较为集中地反映出学生的学习能力水平（包括理解能力、思考能力、总结能力等）.在日常教学过程中，教师需从学生的学习情况入手总结学生
【摘要】本文主要从狭义的数学学优生层面出发，通过“54321”解题法，从一个很细微的角度阐述数学学优生是怎样培养的.“54321”解题法是指利用数学学习中“玩三角”的方法把题目读5遍;采用不同的形式写4遍解题过程;把原题进行3种变式;同一题至少用2种方法来解; “1”是指“九九归一，大道至简”，把所做的题“一般化”——归结成“一类题”.利用这种方法解题，收到了非常好的教学效果.特别是对那些在数学学