【摘 要】
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小学语文课堂中就开始培养了学生的阅读理解能力,然而,因为孩子们年龄较小,认知不足,对文章的感悟和理解水平不高。受教育改革的影响和应试需求的压力,在加强小学高年级阶段
【机 构】
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广西崇左市天等县民族小学,532800
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小学语文课堂中就开始培养了学生的阅读理解能力,然而,因为孩子们年龄较小,认知不足,对文章的感悟和理解水平不高。受教育改革的影响和应试需求的压力,在加强小学高年级阶段阅读理解的训练,提高学生的语文感悟能力成为教师和家长迫切需要解决的问题。笔者针对现阶段小学语文高年级阶段阅读理解教学面临的困境进行分析,并总结针对性的解决对策。
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