【摘 要】
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《Wonders》是依据美国《州共同核心课程标准》编写的主流母语教材,本文针对阅读部分对《Wonders》和统编小学语文教材在编排方式、选文类型和阅读策略进行分析,就借鉴国外经验而言,我国可以在多主题大单元统整,实现跨学科学习;阅读策略贯穿全学段,加强阅读过程指导;重视信息类文本,提高实用文阅读能力三个方面改进阅读教学.
【机 构】
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西南大学教师教育学院,重庆400700
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《Wonders》是依据美国《州共同核心课程标准》编写的主流母语教材,本文针对阅读部分对《Wonders》和统编小学语文教材在编排方式、选文类型和阅读策略进行分析,就借鉴国外经验而言,我国可以在多主题大单元统整,实现跨学科学习;阅读策略贯穿全学段,加强阅读过程指导;重视信息类文本,提高实用文阅读能力三个方面改进阅读教学.
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